幼儿园小班教学
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《小青蛙听故事》带反思小班教学计划《小青蛙听故事》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思,让孩子尝试讲故事,发展孩子的语言能力,让孩子首先掌握听力
方法
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,养成孩子良好的听力习惯,学会注意他人,并指导听力孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。来看看幼儿园班003010,对课程计划进行反思。活动目标让孩子们初步掌握听力方法,养成孩子良好的听觉习惯,并在听讲中班会注意他人。让幼儿尝试讲故事并发展他们的语言能力。引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。教学重点,难度培养孩子的听力习惯并听取他们的意见活动准备1.视频:音乐磁带;粘贴小星星作为奖励;场地布置(草,小河,荷叶)。2.组织孩子们在上课前跳青蛙,并随着音乐跳到座位上。3,01003010,第10-11页。活动程序首先,组织孩子们观看《小青蛙听故事》,讲故事,并带领主题。孩子们学会跳,跳,跳和跳。现在,老师告诉孩子们一个小青蛙的故事。(故事省略)其次,提出问题。故事中有谁?';'小鱼如何听这个故事?';'小青蛙如何听这个故事?''你喜欢谁?``你为什么喜欢小鱼?“第三,观看CD,评论孩子,并教育个别孩子。老师喜欢那些喜欢安静地听故事的小孩子。那么孩子们听故事时喜欢什么呢?让我们来看看1,观看视频,简短评论。2,复习后。及时对认真的孩子观看视频发
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评论,并在孩子身上放一颗小星星。3.请告诉那个得奖的孩子,“您如何看待小星的心?``你要求戴一点红色的星星吗?``你怎么听这个故事的?4.引导孩子了解拍小星星的含义。只要养成倾听的好习惯,您肯定会得到一点红星。第四,使用游戏《幼儿习得手册》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时进行鼓励和表扬。1.对个别儿童进行行为训练。2,所有孩子玩游戏,加强孩子的行为体验。5.继续讲故事并结束活动。1.老师继续讲故事,孩子们认真听了老师的话。即使是不认真听讲的孩子也能学习。故事中的小青蛙怎么样?听老师讲故事。2,老师总结:老师希望你以后在听别人的时候会看着他,仔细听。第六,听音乐快乐地学习这只小青蛙跳出活动室,活动结束了。教学反思关于教学过程的思考:一,反思教学过程:1.简介似乎分散了,导致学生长时间坐在座位上。2.个别学生在听故事时仍然无法平静下来。3,回答问题,简短评论发现学生回答问题活跃,仍然渴望表达,缺乏听力。4.在借用游戏进行训练的过程中,对个别学生的教学训练有一定影响。由于幼儿的年龄特征,学习听力的习惯仍需不断训练。其次,反思自我教学:1.在
设计
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教学过程中,需要进一步考虑引入教室。在尽快创造情况的情况下,也应使儿童尽快融入学习氛围。2,充分利用孩子的模仿意愿,在幼儿中寻找榜样,努力表扬也是对其他孩子的无形提醒,要充分利用榜样的作用,激发孩子模仿有用的习惯。3.习惯养成是一种教育,需要长期的监督和研究,并将习惯养成纳入活动和活动之中。4.进一步研究幼儿的心理,进一步研究幼儿的经验水平,学习特征和人格特征,使自学更有利于幼儿的成长。5,对学生的评价让我耳目一新,孩子们有自己独特的视野,他们还可以感受到他人的优越感和自我重要性。3.如果我重新上课,我将与讲故事交换光盘,让孩子们在观察其他孩子听故事的方式的同时进行自我比较,然后听老师讲故事并练习。是否掌握了听故事的方法,在评价过程中评价自我与他人之间的区别就更加明显。小百科全
书
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:青蛙的身材苗条,更擅长游泳。脖子不明显,没有肋骨。前肢的尺骨和胫骨得到了愈合,后肢的胫骨和腓骨得到了愈合,因此爪无法灵活弯曲,但四肢肌肉发达。