教学目标1.通过复习使同学们加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。1.什么叫比例尺？2.说一说（1）比例尺1∶800
表
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示什么？（2）比例尺1∶3000000表示什么？（3）比例尺4500∶1表示什么？3.做一做： 图上距离4厘米，表示实际距离200千米。（1）这幅地图的比例尺是多少？ 200千米=20000000厘米 4∶20000000=1∶5000000 答：这幅地图的比例尺是1∶5000000。（2）如果图上距离是7厘米，实际距离是多少千米？ 5000000×7＝35000000（厘米）＝350（千米） 答：实际距离是350千米。（3）如果实际距离是600千米，图上距离是多少厘米？ 600千米=60000000厘米 6000000÷5000000＝12（厘米） 答：图上距离是12厘米。 或：600÷200＝3 4×3＝12（厘米）实际距离×比例尺＝图上距离
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
二5.某镇中心广场四周建筑物如图所示：（1）医院距中心广场的图上距离是 厘米，已知实际距离是200米，此图的比例尺是 。（2）学校到图书城的图上距离是 厘米，实际距离是 米，如果淘气1分钟走50米，他从学校到图书城需 分。2.51∶80008.568013.6（3）笑笑从电影院出来后经中心广场到百货商店，实际走了多少米？3厘米1.5厘米1.5+3=4.5(厘米)4.5×8000=36000(厘米)=360(米)答：实际走了360米。游乐场3厘米（4）游乐场在中心广场北偏东60。方向，距中心广场的实际距离约240米的地方，请你在图中标出游乐场的所在地。240米=24000厘米24000÷8000=3(厘米)60。练习二第7题：一辆汽车从A城开往B城，每时行驶60千米，9时后能到达B城吗？6厘米3厘米60×9＝540（千米）6＋3＝9（厘米）9×5000000＝45000000（厘米）＝450千米＜540千米答：9时后能到达B城。 ，在这一关系中，哪一个量一定，哪两个量成正比例？哪一个量一定，哪两个量成反比例？ 把线段比例尺 改写成数字比例尺是（ ）。0603090千米1∶3000000实际距离×比例尺＝图上距离 在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是3厘米，宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少？3厘米2厘米实际的长：3×400=1200（厘米）=12米实际的宽：2×400=800（厘米）=8米实际面积：12×8=96（平方米）答：这个阅览室的实际面积是96平方米。这样行吗？ 2×3=6（平方厘米） 6×160000＝960000（平方厘米）＝96（平方米） 在一幅中国地图上如何求出两地之间的陆路实际距离？ 在比例尺是1∶300000的地图上，量得甲、乙两地的距离是12厘米，如果改用1∶500000的比例尺，甲、乙两地的距离应画多少厘米？本节课我的收获：评价一下表现情况： 通过练习，你巩固了哪些知识？还有什么疑问？自己同桌老师
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