此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE云南省景洪市高一生物《第2节孟德尔的豌豆杂交实验》学案2新人教版必修2一、学习目标：知识：1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因2.说出基因型、表现型和等位基因的含义能力：培养自主学习，勇于思考，善于表达的能力情感：获得对孟德尔获得成功的原因的
总结
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，培养学生严谨求实的科学态度，培养学生的探究意识和创新精神二、学习重点和难点学习重点：1．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因2．自由组合定律的应用学习难点：自由组合定律解决生活中的问
题
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。三、本节知识要点：分析孟德尔遗传实验的科学方法及自由组合定律。四、自主预习1．基因这个名字首先是由生物学家提出。他还提出了和两个概念。2．表现型：举例：3．基因型：举例：4．等位基因；举例：5．列表比较基因分离定律和自由组合定律：基因的分离定律基因的自由组合定律研究的相对性状等位基因的对数Fl配子的种类及其比值F2基因型及其比值F2表现型及其比值F1测交后代基因型种类及比值F1测交后代表现型种类及比值遗传实质联系五、探究学习1．讨论孟德尔获得成功的原因。2．表现型与基因型的关系。3.基因的分离定律与自由组合定律的关系。六、课堂演练1．两个具有两对性状（完全显性、独立遗传）的纯合体杂交，其子二代中能稳定遗传的新类型可能占子二代新类型总数的（）①1/2②1/3③1/41/5A．①②B．②③C．②④D．①④2．某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色(C)对白色（c）为显性，两对相对性状自由组合。基因型为BbCc的个体与“X”交配，子代的性状为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3：3：1：1，个体“X”是（）A．BbCcB．BbCCC．bbCcD．bbcc3．一只雄蜂的基因型为AB，蜂王的基因型为Aabb，二者交配后，后代可能具有的基因型是（）A．AABb、AaBbB．AAaBbbC．AABB、AabbD．aaBb、AaBb4．基因型为AaBb的某植物自交，按照自由组合定律，子代含显性基因的个体占（）A．1/16B．15/16C．1/8D．7/8七、拓广运用在家蚕遗传中，黑色（B）与淡赤色（b）是有关蚁蚕（刚孵化的蚕）体色的相对性状，黄茧（B）与白茧（b）是有关茧色的相对性状，假设这两对性状自由组合，杂交后得到的数量比如下表：黑蚁黄茧黑蚁白茧淡赤蚁黄茧淡赤蚁白茧组合一9331组合二0101组合三3010①请写出各组合中亲本可能的基因型：组合一：组合二:组合三:②让组合一杂交子代中的黑蚁白茧类型自由交配，其后代中黑蚁白茧的概率是 。八、学习反思这节课我学到了：存在的问题：
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