PAGE28醉翁亭记班级______学习小组小主人姓名________上课时间学习目标1．理解文章以“乐”为主线的层次结构，背诵全文。2．品味作者游览山水的乐趣及其“与民同乐”的情怀。重点难点1．理解文章以“乐”为主线的层次结构，背诵全文。2．品味作者游览山水的乐趣及其“与民同乐”的情怀。资料链接1.作者简介：欧阳修，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。2.写作背景：1045年范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州。他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。第一课时课时要点熟读课文，学习第一二段。自主学习1．读准字音。滁壑琊潺酿暝蔌弈翳觥偻洌2．朗读课文。3．解释词语。（一二段）蔚然山行醉翁之意临于泉上岩穴暝翼然得之心寓之酒林霏开野芳发合作探究1．小组合作，轮流口译一二段文字。2．分别概括这两段内容。巩固提升1．本文写景按照什么顺序写的?写亭的环境：从远到近；写山间之朝暮：从早到晚；写山间之四时：从春到冬。2．熟读背诵。结合写景顺序记忆。记忆思路：第一段：环滁→琅琊→酿泉→醉翁亭→命名由来第二段：朝暮→春、夏、秋、冬课后反思第二课时课时要点学习第三四段，把握内容及主旨。自主学习1．解释词语。伛偻提携杂然而前陈者宴酣之乐非丝非竹射者中苍颜白发颓然述以文而不知太守之乐其乐也2．本课成语有：“醉翁之意不在酒”意思是本意不在此，而在别的方面；“水落石出”现在的意思是事情真相大白。3．第三段描绘了四幅图画，分别是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，核心是太守醉。合作探究1．分别概括这两段内容。2．思考填空。（1）贯穿全文主线的字是“乐”，贯穿全文主线的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也；太守之乐包含“山林之乐”、“宴酣之乐”、“乐其乐”即与民同乐。（2）太守醉的原因有多种：A饮少辄醉B与民同乐C陶醉山水D因治理有方，百姓和乐而自得（3）隐含作者复杂感情（被贬的抑郁孤独）的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（4）本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。巩固提升1．本文语言有很大的特色。骈散相间，巧妙地使用了21个“也”字作句尾，韵味浓郁；25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。文中“而”字有四种用法：A表并列、B表承接、C表修饰、D表转折。“也”字有三种用法：a表陈述、b表肯定、c表感叹。请辨别下列句中“而”的用法。（1）泉香而酒冽（2）饮少辄醉，而年又最高（3）杂然而前陈者（4）佳木秀而繁阴，野芳发而幽香（5）云归而岩穴暝（6）而不知太守之乐其乐也请辨别下列句中“也”的用法。（1）环滁皆山也a表陈述（2）而乐亦无穷也c表感叹（3）山之僧智仙也b表肯定（4）在乎山水之间也c表感叹2．被贬之时，柳宗元寄情山水，范仲淹先忧天下，欧阳修与民同乐。你怎样看待他们的做法？遇到人生困境，你会怎样做？课后反思
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