PAGE《核舟记》导学案《核舟记》导学案一、初读课文，整体感知1．结合注释和工具
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，朗读课文，力求读准字音，读顺句子。（1）难读的字音洢（ ） 八分有（ ）奇（ ） 箬（ ） 糁（ ）髯（ ） 诎（ ） 戌（ ） 篆（ ）（2）重要的字音罔（ ） 贻（ ）膝（ ） 器皿（ ） 衣褶（ ）倚之（ ） 轩敞（ ） 袒（ ）（3）注意以下句子的正确读法（用“/”划分朗读的节奏）：明有奇巧人曰王叔远 中峨冠而多髯者为东坡虞山王毅叔远甫刻二、二读课文，借助注释和工具书，翻译下列字词1.重要词语解释：明有奇巧人（ ） 为宫室、器皿、人物（ ）罔不因势象形 （ ） 尝贻余核舟一（ ）高可二黍许（ ） 其两膝相比者 （ ）绝类弥勒（ ） 神情与苏黄不属（ ）历历数也（ ） 钩画了了 （ ）曾不盈寸（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）2.通假字：长约八分有奇（ ） 左手倚一衡木 （ ）诎右臂支船 （ ）三、三读课文，了解内容思路1.本文的说明的对象是什么？要说明核舟的什么特征？2．将文章结构分为三个层次，概括各部分主要内容。<一> <二><三>四、四读课文，深入探究本文介绍了核舟的哪些部位？是按照怎样的顺序来写的？作者又是如何围绕核舟的特点来加以介绍的？五、课堂反馈1.古今异义词： 古义： 古义：可 今义： 许 今义： 古义： 古义：尝 比今义： 今义：2.一词多义为：为宫室、器皿（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ） 中轩敞者为舱（ ） 通计一舟，为人五（ ）曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 文曰‘初平山人’（ ）奇：明有奇巧人（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ）有：明有奇巧人（ ） 为字共三十有四”。（ ）端：东坡右手执卷端（ ） 其人视端容寂”。（ ）3.翻译下列句子(1)罔不因势象形，各具情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (4)启窗而观，雕栏相望焉。(5)苏、黄共阅一手卷。(6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(7)其人视端容寂，若听茶声然。(8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。(9)而计其长曾不盈寸。 (10)盖简桃核修狭者为之 4.阅读拓展东坡画扇 （宋）何莲先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧逾：走出。⑨逋（bū）：拖欠。1．解释下列句中加点的词。（1）某家以制扇为业（ ）（2）适父死（ ）（3）至懊恨不胜而去（ ）2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）A．公呼至询之（指代制扇者） B．非故负之也（故意）C．其人抱扇泣谢而出（其中） D．即以付之曰（把）3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？
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