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粤教版道德与法治九年级全册1.3《适合国情的政治制度》（第二课时）探究型导学案

粤教版道德与法治九年级全册1.3《适合国情的政治制度》（第二课时）探究型导学案.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?适合国情的政治制度?〔第二课时〕探究型导学案学习目标：知识与能力目标：理解“民族区域自治制度〞；知道我国的民族关系；认识我国处理各民族的原那么；理解“基层群众自治制度〞情感目标：使学生养成为祖国的强大而奋斗的荣耀感、热爱祖国大家庭的民族情感【学习重点】：民族区域自治制度是我国的根本政治制度【学习难点】：民族区域自治制度是我国的根本政治制度学法指导：情景导入，自主学习，案例探讨，合作探究，收获质疑，课堂练习学习过程：一、探究园“自治制度具体写照〞1、感悟我国的民族区域自治制...

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?适合国情的政治制度?〔第二课时〕探究型导学案学习目标：知识与能力目标：理解“民族区域自治制度〞；知道我国的民族关系；认识我国处理各民族的原那么；理解“基层群众自治制度〞情感目标：使学生养成为祖国的强大而奋斗的荣耀感、热爱祖国大家庭的民族情感【学习重点】：民族区域自治制度是我国的根本政治制度【学习难点】：民族区域自治制度是我国的根本政治制度学法指导：情景导入，自主学习，案例探讨，合作探究，收获质疑，课堂练习学习过程：一、探究园“自治制度具体写照〞1、感悟我国的民族区域自治制度有哪些内容？2、说说我国基层群众自治制度有哪些内容？3、我国的民族区域自治制度和基层群众自治制度是如何表达人民当家做主的？二、知识导读1、我国有多少个少数民族？2、我国是如何处理民族关系的？3、我国处理各民族关系的原那么？4、我国在少数民族地区实行什么政治制度？5、我国在基层实行什么制度？

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