简析美术儿童画对幼儿学习行为的影响 摘要：为了在幼儿阶段更好的提高幼儿的综合能力，除了会开设最为基本的文化课程以外，还会开车美术、体育、音乐等课程，这些辅助课程能够提高幼儿的综合素养。美术课程中的儿童画教学对于幼儿生的成长发展有着十分重要的影响，不仅能够提高幼儿的创造能力，还能让幼儿发现生活中的美好，让幼儿能够积极乐观的面对生活。如何在幼儿阶段高效的开展美术教学活动成为了教师们应该重点研究的问题。关键词：幼儿教学；美术；儿童画；教学策略1、儿童画教学对幼儿学习行为的影响
分析
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1.1不断激发幼儿的学习兴趣由于处在幼儿阶段的幼儿年龄较小，没有丰富的社会经验，因此很容易受引导和影响。如果在此阶段能够对幼儿进行正确的引导，则会使幼儿终身受益。学习兴趣往往比学习能力更加重要，尤其是对于幼儿生来说，兴趣会成为他们学习的动力，如果缺乏兴趣的支撑，则很难达到良好的学习效果。想要培养幼儿生的兴趣，首先应该抓住幼儿的心理特点，大部分的幼儿生都非常喜欢做游戏，因此可以将游戏融入在儿童画的教学过程中，这样的方式既能高效培养学习兴趣，同时还能提高幼儿的课堂参与度。除了可以加入游戏以外，还可以开展各种形式的比赛活动，幼儿生的好胜心都比较强，希望能够全面的展示自己，因此通过比赛的方式很容易就能抓住幼儿的注意力。教师可以将幼儿分为不同的小组，然后采用绘画接力的方式让多个幼儿共同完成一幅作品，最后通过评分的方式选出优胜者。1.2全面开发幼儿的想象能力幼儿阶段的幼儿正式想象能力和创造能力发展的黄金时期，教师应该对幼儿进行大力的启发和引导，当幼儿具备了良好的想象力以后能够更好的学习其他学科，同时还能推动身心得到更加健康的发展。教师应该将幼儿的身体和思维进行结合，利用幼儿的一些本能意识。在教学时教师可以为幼儿播放优美的音乐，让幼儿生一边听音乐一边绘画。幼儿在听音乐时脑海中就会出现许多场景和景物，幼儿的思维会非常活跃，在绘画的过程中幼儿不知不觉就能加入一些富有创意性的内容。除此之外，教师还可以引导幼儿进行联想，例如在学习《字的联想》时，教师就可以将不同形态的字进行展现，然后引导幼儿以类似的方式进行思维发散，然后对文字进行变形，通过反复的训练能够有效提高幼儿的创新创造能力。1.3不断提高幼儿的观察能力由于幼儿生对于日常生活中的一些事物并没有十分深入的了解，因此画出来的内容大多都较为抽象，看似与生活并没有太大的联系。但是任何画作都离不开生活，内容都源于生活。想要更好的进行儿童画教学，教师则应该从多方面提高幼儿的观察能力，让幼儿在生活的基础上对事物进行造次创造，这样也能更好的让幼儿认识生活中的事物。教师最重要的责任就是要对幼儿进行正确的引导，而不是盲目的将大量知识点灌输给幼儿。在教学过程中教师应该时刻关注幼儿的学习状态，并且做好引导工作，让幼儿认真观察生活中的事物，养成善于观察的好习惯。教师在让幼儿完成一幅画作的时候，可以在课前组织幼儿观察事物，比如花草树木等等，带领幼儿走进大自然，通过细致的观察来发现事物的特点，这样不仅能让幼儿更好的进行绘画，同时还能逐渐养成良好的观察习惯。2、教师在教学过程中应注意的内容2.1做好课堂教学评价工作任何学科的教学都是一个过程，教学并不只是停留在课堂上，教学评价工作也显得十分重要，拥有教学评价才是一个完整的教学过程。在传统的儿童画教学中，教师的教学模式过于生硬，在一定程度上忽视了幼儿的学习过程，这就不利于掌握幼儿的学习特点，也无法第一时间了解幼儿的不足之处，这会使得教师无法对教学模式进行优化和完善，呈现出来的教学效果也不尽人意。面对这样的问题教师应该对教学评价体系进行完善，根据幼儿的个人特点进行具有针对性的评价，教师应该从多方面来展开评价，多对幼儿进行鼓励激励，帮助幼儿树立学习信心，从而更好的投入到儿童画的学习中。2.2不断提高自身的综合素质能力教师对幼儿的影响远比我们想象的要大，通过教师的正确引导能够帮助幼儿形成正确的学习行为，激发出幼儿对学习的兴趣。对幼儿进行教育的过程中，教师应该不断提高自身的综合素质能力，丰富知识储备，积极学习全新的教学手段，在教学之前充分了解每个幼儿的学习特点和心理特点，这样才能制定出更符合幼儿学习需求的教学策略。院校可以定期开展教学培训活动，活动主要是提高教师的教学水平。课堂教学效率能够在原有的基础上大大提高，从而推动幼儿能够得到更加全面的发展。3组织幼儿开展自主学习传统的美术教学模式看似井井有条，但是一节课后，幼儿能够掌握的知识点内容却非常少，呆板式的教学模式只会束缚幼儿的思维，幼儿会变得像一个机器人一样，对于教师十分依赖，一旦失去教师的引导甚至不知道应该怎样学，这不仅会影响幼儿创新能力的提高，还会影响幼儿的健康成长。对此，教师应该积极开展自主学习模式，将班级中的幼儿分为不同的学习小组，以小组合作学习的方式来展开讨论和学习，在讨论的过程中能够更好的锻炼幼儿的思维能力，让幼儿插上想象的翅膀，在美术课堂上展翅翱翔。当幼儿在学习画小动物的时候，教师可以将幼儿分为不同的小组，为每个小组分配一个动物，每个小组都不知道其他小组是什么动物，然后教师要求幼儿对本组的动物进行绘画，但是每个幼儿只能画出动物身体的一部分，最后将所有人的画拼凑在一起，让其他组的幼儿猜是什么动物，猜对的小组可以获得相应的奖励。通过这样的方式既能提高幼儿的创新能力，同时还能培养幼儿团结合作的意识。总而言之，在进行美术儿童画教学过程中，教师应该充分认识到儿童画教学的重要性，并且要明确自身的责任，积极的对原有的教学模式进行转变，在教学过程中加入幼儿感兴趣的比赛和游戏，对幼儿进行全方位系统性的评价，让幼儿了解自身存在的不足之处。教师还应该将课堂进行延伸，带领幼儿走进自然生活，让幼儿养成良好的观察习惯，从而更加积极主动的投入到美术儿童画的学习中，通过高效的学习，幼儿的创新创造能力都能得到有效提高，幼儿生能够得到更加全面的发展。注：本文系南靖县教育教学“十三五”
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2019年度立项课题“小学数学课前基础调查作业设计研究”（立项编号：jkt193）的研究成果。参考文献：[1]刘倩倩.论幼儿美术儿童画的创作教学[J].中国校外教育,2019(35):15+17.[2]李静.论幼儿美术儿童画的创作教学[J].美术教育研究,2017(22):157. -全文完-
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