第二课理解老师（第一课时）学习目标1．了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评；2.能够通过恰当的方式表达对老师的感情，增进与教师的情感，能正确处理师生关系；3．理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。重点难点重点：体会老师的多重角色和工作特点，懂得尊敬、热爱老师。难点：如何与老师交流与沟通，避免化解与老师的矛盾和冲突。教法选择讲授法、自主合作探究法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动导入新课：播放歌曲《好大一棵树》，学生听歌谈感受。学生：老师对我们的成长起着重要作用，老师其实就是一棵树，辛勤工作，无私奉献。教师：提起教师，我们会想到崇高、无私、奉献这些字眼，既然老师是这么受人尊敬的职业。那么，你会在未来选择这一职业吗？为什么？学生各抒己见。老师：看来大家对老师这个职业有一些了解，但这些想法全面正确吗？你理解老师吗？你和老师能和谐相处吗？今天我们就一起走近老师，为建立和谐的师生关系而努力。展示学习目标：学习新课：环节一：为什么要尊重老师？学生阅读课文第16页，交流讨论：1．教师的地位和作用如何？2.你最难忘的老师是谁？为什么？3.看看我们身边的老师，说说他们一天的工作内容。学生开展交流活动，达到了解老师、理解老师的目的。环节二：如何尊重老师？教师展示材料，学生谈感受和体会。材料一：某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作播放歌曲创设情境提问引发学生的思考听课思考问题分组讨论，合作探究。交流分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情教学内容教师活动学生活动文，题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是以自己为题材再造了这种情景．从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕作文．因此，他的这堂课获得了成功！请回答：这段材料体现了老师工作的什么特点？材料二：湖北宜昌市有一名教师郑琦老师．他从教40多个年头里帮助了很多学生．其中，有一名学生在
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时落榜了，心灰意冷．郑琦老师却鼓励他：“三百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了状元”．这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走上了成功之路．当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领他们富起来．”请回答：这段材料体现了老师工作的什么特点？学生通过积极地讨论和交流，明确老师是我们成长的引路人，给我们指明方向，教师：老师教是知识的传播者，是人类文明的传递者，是成长的引路人，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。环节三：听
故事
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----尊敬老师学生互讲课本第17页“程门立雪”和毛泽东的尊师故事，谈谈感悟。环节四：重行动----感谢老师小组交流讨论：在日常学习和生活中，我们应该怎样尊敬老师？当老师给我们上课时在校内或校外见到老师时老师与我们谈话时四、播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，引导学生小结：。老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，所以我们要尊敬和关心老师。五、训练与巩固：多媒体出示习题。六、布置作业：小作文：我与我的老师引导学生明白老师是知识的传播者。听故事进一步了解老师的工作特点引导
总结
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教师的职业特点引导学生小结教师巡视点拨学生分组讨论，四人一组。每组选一名代表，与全班同学共同交流。学生分组交流，并总结出教师的另一职业特点：老师是我们成长的引路人。看场景谈感悟：当遇到下列情况时，你应该怎么做？学生分组讨论、交流体会师爱，产生情感共鸣课堂大练兵作业设置小作文：我与我的老师教学反思等级
评价
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