PAGE十六小石潭记第二课时【学习目标】1、分析多种写景手法的综合运用,初步提高同学们欣赏文学作品的能力。2、领会作者游山水之乐和贬谪后的凄凉、抑郁之情,激发同学们热爱祖国河山的情感。【学习重点】分析多种写景手法的综合运用。【学习难点】体会作者思想感情。课前巩固用现代汉语翻译下列句子。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。合作探究1.组内合作,探究疑难。(组内讨论下面问
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。组长分工,每一位组员负责主持交流并记录一个问题,准备代
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小组展示;组内不能解决的其他问题,由组长负责记录并准备交流和展示。)2.组际合作,交流疑难。(组长携带本小组不能解决的问题,到其他小组寻求帮助。)问题一:第一段描写小石潭的概貌,采用了什么手法?加以分析。问题二:第二段写潭水和游鱼,采用了什么手法?加以分析。问题三:第三段写潭水来源及岸势,采用了什么修辞手法?加以分析。问题四:文章前面写“心乐之”,“似与游者相乐”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难形容,该如何理解?其他质疑:(组长集中质疑)三、展示反馈1.交流以上四个问题;解决组际合作后仍没有解决的疑难。2.朗读课文,体悟作者的思想情感。四、拓展生成1.小石潭因柳宗元的《小石潭记》而著名,假如你是一位导游,请你结合着课文就文中某一景观,如潭中石,或潭中水,或潭中树,或潭中鱼,或小潭源流向游客做一番介绍。示例:大家请向西南看,这是一条小溪,这便是小潭的源流!顺着小溪看去,斗折蛇行,崎岖蜿延,阳光照耀下,浮光点金,显得格外动人。小溪的沿岸,都是天然而成的碎石,大小不一,形状各异,象狗的牙齿,相互交错,虽不整齐,却也别有一番风味。