金色花学习目标:1.积累字词,能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告”等词语。2.掌握散文诗的朗读技巧,继续提高朗读能力。3.了解散文诗中所表现的感人至深的亲情。熟读背诵诗。一、课前预习基础知识1、作者介绍:(1)泰戈尔(1861—1941),作家、人、家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。长篇小说有《小沙子》等,剧本《摩吉多塔拉》等,诗集《吉檀伽利》《新月集》等。(2)冰心(1900~1999),现代家、家、诗人、作家。原名。小说有《两个家庭》等,散文有《笑》等,诗集有《繁星》等。2、给下列加点字注音。 匿笑()攲斜()沐浴()祷告()膝盖()并蒂()菡萏()徘徊()3、解释下列句中加点的字。匿笑:并蒂:菡萏:徘徊:攲斜:荫蔽:二、自主学习整体感知浏览课文、筛选信息,完成下列问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。1.为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?为了实现自己小小的心愿,给妈妈带来一些幸福吗?2.“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方”都是为了什么?3.
分析
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作者几次看莲的环境和心情?三、自主学习合作探究1.妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?2.诗人为什么把孩子想像成一朵金色花?结合注释,谈谈你的看法。3.比较《金色花》《荷叶母亲》五、展示提炼拓展延伸冰心的文章就是这样,用饱蘸真挚的情感之笔,具体形象的表现她对生活的独特感受,表现人间的真善美,歌颂自然、童真和母爱在抒情的章法上,她善于在绵绵密密的抒情里,轻巧的插入场景的描绘,人物的刻画或哲理的思索,使文章一波三折,摇曳多姿这篇文章所描绘的雨打红莲,荷叶护莲的场景,十分温馨感人,既充满了浓浓的爱意,又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱,从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。课后收集母爱的诗句。