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环市西路小学教师教学设计记录11环市西路小学教师教学设计记录11 教学内容图形的认识与测量（四）课时安排 1媒体准备实物投影实施时间5月集体备课初稿个性化设计目标分析使学生熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。教材重难点分析教学过程设计一回顾与交流表面积。举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。板书：长方体表面积：S表=(ab+ah+bh)×2正方体表面积：S表=6a(平方)圆柱表面积：S表=S侧+S底...

环市西路小学教师教学设计记录11

环市西路小学教师教学设计记录11 教学内容图形的认识与测量（四）课时安排 1媒体准备实物投影实施时间5月集体备课初稿个性化设计目标分析使学生熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。教材重难点分析教学过程设计一回顾与交流表面积。举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。板书：长方体表面积：S表=(ab+ah+bh)×2正方体表面积：S表=6a(平方)圆柱表面积：S表=S侧+S底×2=2πrh+2πr(平方)体积。什么是体积？分别说出已学过的立体图形的体积计算公式。如：长方体：正方体：圆柱：圆锥：说一说这些公式之间的联系。长方体、正方体、圆柱的联系。圆柱与圆锥的联系。教学过程设计说一说圆锥的体积计算公式的推导过程。在等底等高时，圆锥的体积等于圆柱体积的二巩固练习完成课文的“做一做”。完成课文练习十九中的第10，13～17题。三课堂小结说一说长方体、正方体、圆柱和圆锥体积公式及联系。在计算物体体积时，注意单位的统一。课后作业设计板书设计图形的认识与测量长方体表面积：S表=(ab+ah+bh)×2正方体表面积：S表=6a2圆柱表面积：S表=S侧+S底×2=2πrh+2πr2课后反思

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