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小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
上册数学教学计划编辑：__________________日期：__________________单位：__________________小学一年级上册数学教学计划用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的
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提供参考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。 一、本学期教学的指导思想 我将全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.认真学习《数学课程标准》. 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识. 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系. 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验. 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习. 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进
评价
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学生的方法,比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等. 二、班级情况分析: 20xx—20xx学年度上学期,我担任一年级(1)班和一年级(2)班数学课和两班副班主任的教育教学工作,一(1)班和一(2)班都有50名学生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少数民族学生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少数民族学生30人.这些学生大部分是上过幼儿班,他们天真可爱,活泼调皮.开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识还不懂,他们还像在幼儿园一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动.针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,我将注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的小学生. 三、教学内容 本学期
教材
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内容包括下面一些内容:准备课,10以内的数的认识和加减法,数学乐园;认识图形(一),活动园地;11~20各数的认识,20以内的加法和减法,最简单的加减法应用题,我们的校园,数学实践活动;总复习. 四、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法.这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握. 五、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数.逐步抽象出数,能区分"几个"和"第几个",熟练地掌握10以内数的组成,会正确,工整地书写数字. 2、使学生认识计数单位"一"和"十",初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的.掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小. 3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小. 4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法.能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题. 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题.知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系. 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球.对这些图形有初步的了解. 7、结合主题图和插图及有关资料,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题. (二)、数学思考方面 1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象. 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念. 3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳. (三)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用. 2、了解同一问题可以有不同的解决办法. 3、有与同学合作解决问题的经验. 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果. (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动. 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心. 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性. 4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正. 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯. 六、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生. 2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感. 3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算. 4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念. 5、通过"用数学"的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力.注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力. 6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系. 7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性.组织学生自主探索、合作交流的学习方式.尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息. 8、教学中充分利用直观教具和学具. 七、教学中应注意的几个问题 1、实现多维目标,促进学生全面发展. 2、教学过程要体现活动性. 3、注意培养学生的问题意识. 4、尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展. 5、教师应创造性地开发、利用课程资源. 6、实施多元化的评价.
浙公网安备 33021202002483