PAGE课题：第二节青春期发育课型：新授第2课时学习目标：1、能描述青春期发育的心理特征发育特征。2、尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力；通过观察、收集、
分析
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图文资料，培养分析说明问题的能力。3、结合自身特点，通过分析青春期心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。学习重难点：能描述青春期发育的心理特征发育特征。导读提纲：情景小故事1：母亲和女儿母：林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上，以防感冒。女：不，我不穿，我不冷。母：（生气，训斥）不冷！你到外面试一试，就知道了。我告诉你啊，你不穿，感冒了可别找我。女：（看了一眼，嘴嘟囔起来）谁用你管！（转身就跑）母：哎，吃早饭呀！这死丫头，越大越不听话。女：要迟到了。（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）（回家）女：妈，我感冒了，我头痛呀！（做出难受的样儿）母：哎，这孩子，有病又得找妈妈吧。讨论：你有类似的情况吗？应当怎样正确处理？情景小故事2：小丽的交往观旁白：小丽是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。（小丽和一名女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男生甲：小丽，这道题目怎么做？小丽：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生乙：小丽，放学我们一起回家吧。小丽：（翻白眼）谁和你们一起走。旁白：小丽私下对朋友说。小丽：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个。讨论：在我们同学中有没有这种现象发生呢？小丽这种做法对吗？想一想：青春期是人的一生中最重要的发育时期，每个进入青春期的学生要十分注意自己的身心健康，切实做好青春期卫生。，我们应该做到哪些方面的卫生？案例分析：金凯活泼好动，乐于助人，他很喜欢他的同桌、纪律委员林静，他努力讨好林静，为此，上课坐得端端正正，不打扰林静，有谁破坏课堂纪律，他都帮林静说话。直到有一天，他给林静写了一封信，表示自己的爱慕。讨论：在我们同学中有没有这种现象发生呢？面对金凯，林静应该采取什么措施？知识小结：青春期的心理变化：时而快乐，兴奋，时而由郁闷，困惑。青春期健康：心理卫生和生理卫生巩固练习：1、女生在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是()。A.心理波动大，情绪不稳定B.生殖器官出现创伤C.身体处于病态D.身体抵抗力暂时下降2、（判断题）初中阶段是人的一生中最关键的时期，搞好心理卫生和生理卫生才能健康地渡过青春期()3、(2020.湖南湘潭)青春期对营养的要求是A.多吃肉类，不要吃蔬菜类B.多吃蔬菜类，不要吃肉类C.随便一点，有什么吃什么D.应全面、合理摄取营养物质4、(2020.福建泉州)下列关于进入青春期应做到的事项中，错误的是()A.作息有规律、保证均衡营养B.积极参加文娱活动和体育活动C.异性同学间应建立真诚友谊D.自行处理心理矛盾，不要打扰别人课堂检测：1、为什么说青春期是人生长发育的关键时期？青少年应如何珍惜青春年华，使身心健康发展呢？2、请结合自己在青春期骨骼、肌肉和内脏器官等方面的变化，男声出现遗精、女声出现月经的生理变化、以及出现的一些心理问题等，谈谈如何做好青春期的卫生保健？
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