最新培智二年级数学教案

最新培智二年级数学教案培智二年级数学教案一、教学目标：1.培智二年级数学教案2.培智二年级数学教案系.基本上会用上面、下面方位词回答问题.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯.二、教学重点：分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系.三、教学难点：理解上下的位置关系.四、教具准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅五、教学过程：一、组织教学二、导入听故事，然后多媒体出示相应图片并提问.故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺.并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧.”小熊便说：“这是我的铺，你上去.再说，我这么胖，怎么爬上去？”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺.看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦？（下铺）B、小熊最后睡在了哪里？（上铺）三、新授：1．认读上下.教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）.2．认识上下.学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等.3．区别上下.多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么.4．动手摆一摆上下.（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层.（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上.5．做上下的游戏.听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向下望一望.四、小结五、布置作业教学反思：复习数字1—4一、教学目标：1.轻度目标：学会1—4的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：学会1—4的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力和独立思考能力.5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二、教学重难点：重点：认识1—4的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 读音.难点：学习1—4的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三、教学安排1课时四、教学过程1．复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数.（先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2、写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写教学反思：0的学习一、教学目标：1.轻度目标:学会0的读法，了解0的写法并能书写.2.中度目标:学会0的读法，了解0的写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二、教学重.难点重点：认识0的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三、教学安排第1课时（共二课时）四、教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读.2．新授（1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？（把黑板上的苹果擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零.那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读.（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零（7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？（8）师：同学们，先看老师写的.我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的.同学们伸出右手和老师一起写.下面老师请同学上黑板写一写.3．小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读.教学反思：0的学习一．教学目标1．轻度目标：学会0的读法，了解0的写法并能书写.2.中度目标：学会0的读法，了解0的写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力.5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二．教学重.难点重点：认识0的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排第2课时（共二课时）四．教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读.2．复习（1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？（把黑板上的三角形擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零.那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：我们一起读一读.（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零.（8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的.同学们伸出右手和老师一起写.下面老师请同学上黑板写一写.3．练习师：同学们，现在在作业本上练习零的写法.（发作业本，让同学在本上练习，老师指导）教学反思：5的学习一、教学目标1．轻度目标：.学会5的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：学会5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力.5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二、教学重.难点重点：认识5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三、教学安排第1课时（共二课时）四、教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读.）2．新授（1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？（2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个（老师在田字格中写出5）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读.（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）（6）师；现在我们一起看看5怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：同学们，先看老师写的.我们在田字格最左面的两个格里写，5的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横.同学们伸出右手和老师一起写.下面老师请同学上黑板写一写.3．小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读.教学反思：5的学习一．教学目标1．轻度目标：学会5的读法了解写法并能书写2.中度目标：学会5的读法，了解5的写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4..锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和动手能力.5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二．教学重.难点重点：认识5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排第2课时（共二课时）四．教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读.（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读.）（3）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？（4）师：昨天我们学习了5，那它怎么写呢？（老师在田字格中写出5）（5）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（6）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）2.操作练习（1）、拿出5根小棒摆一摆（2）、画出5个圆形3、游戏《把小狗送回家》3．练习师：同学们，老师现在发练习本，大家练习5.我看谁写的最好？学生练习写5，教师巡视指导.4、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 教学反思：复习数字0—5一．教学目标：1．轻度目标：学会0—5的读法，了解写法并能书.2.中度目标：学会0—5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二．教学重难点：重点：认识0—5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排1课时四．教学过程1．复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前.（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写教学反思：复习数字0—5一．教学目标：1．轻度目标：学会0—5的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：学会0—5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识5.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力6.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二．教学重难点：重点：认识0—5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排1课时四．教学过程1．复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写.教学反思：综合练习（一）一．教学目标：1轻度目标：学会0—5的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：学会0—5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系.二．教学重难点：重点：认识0—5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排第1课时（共4课时）四．教学过程1．复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）2.练习1（1）师：现在大家把书打开，我们看看第1题.（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看看这个大方框里都有些什么？我们大家一起数数一共有多少个蔬菜？我们先看看有多少个茄子？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有茄子的图，它的旁边有个括号，我们把茄子的个数写在括号里.（3）师：我们先看看有多少个萝卜？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有萝卜的图，它的旁边有个括号，我们把萝卜的个数写在括号里.（4）师：我们先看看有多少个黄瓜？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有黄瓜的图，它的旁边有个括号，我们把黄瓜的个数写在括号里.（5）师：我们先看看有多少个青椒？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有青椒的图，它的旁边有个括号，我们把青椒的个数写在括号里.（6）师：我们看看第1个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（7）师：我们看看第2个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（8）师：我们看看第3个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（9）师：我们看看第4个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（10）师：我们看看第5个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.3．练习2师：看书第2题，我请同学读一读.（先单个读再齐读）教学反思：综合练习（一）一．教学目标：1轻度目标：学会0—5的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：学会0—5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力二．教学重难点：1．重点：认识0—5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.2.难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排第2课时（共4课时）四．教学过程1．复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）2.练习3（1）师：现在大家把书打开，我们看看第3题.（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家第1个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里.（3）师：大家第2个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里.（4）师：大家第3个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里.3．练习4（1）师：看书第4题，我们看看圆圈里有什么？（花）先看第一个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（2）师：第2个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（3）师：第3个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（4）师：第4个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（5）师：第5个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来.教学反思：综合练习（一）一．教学目标：1．轻度目标：学会0—5的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：学会0—5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容.4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力二．教学重难点：1．重点：认识0—5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.2.难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排第3课时（共4课时）四．教学过程1．复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）2.练习5（1）师：现在大家把书打开，我们看看第5题.（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看书上有什么?我们数一数白圆圈多少个？红圆圈多少个？哪个多？谁比谁多?我们在括号里把白圆圈画出来.（3）师：大家看书上有什么?我们数一数黄色的三角形多少个？绿三角形多少个？哪个多？谁比谁多?我们在括号里把黄三角形画出来（4）师：大家看书上有什么?我们数一数红五角星多少个？黄三角多少个？哪个少？谁比谁少?我们在括号里把红五角星画出来（5）师：大家看书上有什么?我们数一数正方形多少个？圆圈多少个？哪个少？谁比谁少?我们在括号里把正方形画出来3．练习6（1）师：看书第6题，大家看看这位短头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（2）师：大家看看这位戴黄帽子的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（3）师：大家看看这位扎着长头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（4）师：大家看看这位戴眼镜的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（5）师：大家看看这位戴红领巾的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.教学反思：综合练习（一）一．教学目标：1．轻度目标：.学会0—5的读法，了解写法并能书写.2.中度目标：.学会0—5的读法，了解写法.3.重度目标：在教师指导下学会0—5的读法.4.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识5.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力二．教学重难点：重点：认识0—5的读法，学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三．教学安排第4课时（共4课时）四．教学过程1．复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前.（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画小红旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.练习7（1）师：现在大家把书打开，我们看看第7题.（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：我们在第1行的天子格里写0，第2行写1，第3行写2，第4行写3，第5行写4，第6行写5.（学生写，老师指导）教学反思：（已发）