PAGE《第2课繁星》一、【学习目标】1、反复诵读,体会作者望星星的情况和感受。2、学生交流自己对大自然的观察和感受,并形成
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面材料。二、【重点难点】重视阅读过程中对文学作品的理解和感悟。三、【自主学习】1、给下列加横线字注音。纳凉()半明半昧()摇摇欲坠()霎眼()静寂()舱面()2、解释下列词语。纳凉:半明半昧:霎眼:摇摇欲坠:3、作者简介4、解
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繁星是常见的,却引起古今中外无数人的遐想,巴金写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。你有这样的感受吗?四、【合作探究】1、作者看繁星的时间、地点、和对星天的认识过程。2、文章首句“我爱月夜,但我也爱星天”作者在这里强调的是前者,还是后者,为什么这样写?3、作者感到“那个巨人”“在跑”是因为:五、【达标巩固】1、请你展开适当的联想和想象,运用合适的修辞手法,将“阳光”、“鲜花”、“笑脸”组成一段话,描绘出一幅画面来。2、课文使用了许多修辞手法,请举出文中例句:(1)比喻:(2)拟人:(3)排比:3、结合课文回答下列问题:(1)如何理解“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在”?(2)“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”,请说说该句所
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达的作者的情感4、完成课后思考练习题