《嗝嗝老师》观后感[甄选]PAGE/NUMPAGES《嗝嗝老师》观后感[甄选]最近在儿子推荐下，我和金老师一起进电影院看了一场电影《嗝嗝老师》，很有感触。电影的女主角奈娜患有一种神经系统的疾病，会时不时地发出"嗝嗝"的声音。在紧张、焦虑、愤怒的时候，发出怪声的症状会更加频繁。而且无法控制，无法治愈。不知道是不是我太敏感、脆弱了，因为这个，我在看电影的过程中几乎一直揪着心，心情比较沉重。除此之外，整部影片敢于直面现实、弘扬正气，还是很值得一看的。下面谈三点粗浅的感受。我的感触之一：善待他人，尤其是善待穷困或者有缺陷的人，对于一个社会的和谐稳定，至关重要。电影中的9F班的孩子们受到了很多老师和学生的歧视、甚至侮辱、陷害，对应的，他们也会在自暴自弃的同时，产生报复的心态和行为。如果没有正确的引导、任其发展，很有可能会走上犯罪的道路。而受害者很可能会是比他们弱小的、无辜的人，而不全是那些歧视他们、欺负他们的人。据我了解，在教育公平方面，做的最好的国家是芬兰。我手边有一本
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
————《芬兰教育全球第一的秘密》，里面就有介绍。在"芬兰教育最可贵之处"的标题下面有以下的文字："芬兰的教育专家同时一再强调，凸显优秀学生和精英教育，并不会对整体教育带来最好的结果，反而只要善加鼓励、运用资质优异的学生来帮助一般或落后的学生，使资优生了解人与人之间的差异，这不仅不会影响资优生的学习，反而有助于群体社会的平等发展。""芬兰人深信，基础最重要。只有基础稳固，日后建构更高的楼层才会稳固。因此，芬兰愿意花费许多人力精神在基础教育上，尽量让跟不上进度的孩子或一时学习缓慢的学生，都能有额外的辅导、关怀和资源挹注。"我认为：影片反映的问题值得我们深思，芬兰的经验值得借鉴和推广。感触之二：做一个好老师，要能把科学知识与社会、生活联系起来，融会贯通、信手拈来、才华横溢。影片中的老师似乎是一位全科老师，数学、物理、化学、生物，她都精通。而且，善于用学生喜闻乐见的形式来进行授课。让我很佩服和敬仰。感触之三：做一个好老师，还要深入了解学生的情况，因势利导。影片中，老师向学校的其他员工询问学生的情况，自己也观察、了解学生的情况。在没有等到家长来开家长会的情况下，又去挨家挨户进行家访。在这些工作的基础上，她才有可能因势利导、循循善诱，赢得学生的信任和尊重、喜爱，进而激发出学生极大的学习积极性。这就告诉我们：尽可能多地了解学生，才有可能达到师生同心的程度。否则，教和学永远是一对矛盾。电影是我和金老师一起去看的。在上我们交流了收获和感想。金老师也写了几点感想。我也附在下面，供你参考。"刘老师我要感谢你推荐的这个影片，印度电影以歌舞见长。近几年很少看过印度片，影片反应了很多有价值和有社会意义的问题。1.对教师职业的深刻理解，滋润人的内心，无论来自什么家庭，什么样的孩子，教师都要善待他。2.怎样走入每个孩子的内心呢，教师很不容易，教育有时候又显得无力无奈。然而改变一点点，就会有意想不到的成长，这就是教育的力量。3.真正优秀的学生，不仅仅是学霸，还应该是一个正直的人和有社会担当的人。4.敢于接受自己的缺陷，走入社会，她应需要多大的勇气，非常敬佩。影片有教育理想和对未来的美好向往。"
浙公网安备 33021202002483