八年级语文下册 第六单元 第30课《诗五首》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文学案30《诗五首》课中导学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读，积累名句，丰富文化积淀。2.研读品味，体悟诗的表现手法。3.体会作者的思想感情，培养鉴赏古诗的能力。【学习过程】一、导入新课从我国古代经典文化谈起，导入新课。二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。（1）由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题。(2)采用多种方式诵读诗歌，读准节奏，读出感情。3.检查搜集的作者、作品等情况。三、学习这五首诗（一）学习《饮酒》（其五）1.走近作者陶渊明:2.关于本诗:3.诗人“结庐在人境”，为什么又说...
30《诗五首》课中导学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读，积累名句，丰富文化积淀。2.研读品味，体悟诗的表现手法。3.体会作者的思想感情，培养鉴赏古诗的能力。【学习过程】一、导入新课从我国古代经典文化谈起，导入新课。二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。（1）由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题。(2)采用多种方式诵读诗歌，读准节奏，读出感情。3.检查搜集的作者、作品等情况。三、学习这五首诗（一）学习《饮酒》（其五）1.走近作者陶渊明:2.关于本诗:3.诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？4.“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？5.“此中有真意”，你认为所谓“真意”指什么？6.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?（二）学习《行路难》（其一）1.作者介绍：2.朗读赏析。3.结合课下注释，试解释诗句。4.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？5.诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？6.诗人剧烈情感起伏的线索是怎样的？7.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（三）学习《茅屋为秋风所破歌》1.走近作者：2.关于“歌行体”3.字词读音。4.把这首诗分成两部分，并概括每部分的内容。5.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？6.回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的语句。（四）学习《白雪歌送武判官归京》1.解题：岑参（715—770），2.朗读，注意读写。3.诗意分析。4.诗歌表达了诗人怎样的感情？5.试比较《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》。6.试赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（五）学习《己亥杂诗》1.作者简介。龚自珍，(1792—1841)2.前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？3.这首诗的名句你是怎样理解的？4.这首诗表达了怎样的主题？四、达标检测五、作业1.背诵并默写这五首诗。2.搜集整理优秀古诗，并试做一下分类。
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