Unit5Doyouhaveasoccerball？教学目标：知识目标1.学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:2.学习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；3.Newpatterns:Let’splaycomputergames.Thatsoundsinteresting.二、能力目标：学会彼此询问有无某物品,并能做出相应的回答。三、 语法难点 行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。教学过程：Step1情景创设，导入新课 1．Review:somewordsandsomesentenceslearntlastclass。2．播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边让学生观看，一边描述：It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重复让学生跟读，理解其语义。3．引导学生读1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中 的教学任务。Step2:Listening.播放1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b部分的教学任务Lsitenandcheckthedescriptionwordsyouhearin1a.Thenlistenandrepeat.Checktheanswer:CDEBAStep3. Listening1C再播放1C部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1C 部分的教学任务。Theanswer:difficult,boring,fun.Step4:Pairwork引导学生进行Pairwork活动，根据示例谈论1D部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1D 部分的教学任务。YouarePaul.YourpartnerisPaul’sfriendJenny.Talkabouttheactivitiesin1C.练习 Let’s祈使句的构成和用法：基本构成是Let + someone +do something．，意思是“让某人做某事”，
表
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示“征求意见或提出建议”。如：Let’s play basketball．It’s time for class．Let’s go to the classroom．Step5：Finish2aFindthesportswordsintheunit.Writetheminthecorrectcolumn.Step6:test完成句子：1．Do you_______ a soccer ball?Yes，I _______．／No，I________．2．_______ he ________a baseball?Yes，he_________．／No，he__________．3．________ you _________a computer?N0，I don’t ________one．4．_________the girl have a TV?Yes，she_________ one．5．Does the boy_______ a football?Yes，he does，but the girl doesn’t _______one．6．Do they__________ any sisters?No．they ________．KEYS：1．have；do；don’t 2．Does；have；does；doesn’t 3．Do；have；have 4．Does；has 5．have；have 6．have；don’t教学反思：
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