PAGE7《背影》朱自清【学习目标】积累字词,了解作家作品2、情感朗读,体味文章所
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达的父子深情。3、抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物的心灵。第1课时【课前探究】1、作家作品填空。朱自清,字(),江苏扬州人,现代著名的()()()(),其创作的散文被誉为“美文”。我们曾学习过他的文章()。2.给下面加点的字注意。交卸()奔丧()橘子()迂腐()琐屑()栅栏()差使()蹒跚()狼藉()簌簌()踌躇()颓唐()3.根据意思写词语。乱七八糟的样子()纷纷落下的样子()凄惨暗淡,不景气()失业在家()言行守旧,不合时宜()衰颓败落()看到某种情况,心里感到悲伤()感情积在心里不得发泄()4.有感情地朗读课文,整体感知。这是谁的背影?这是一个怎样的背影?5、小组质疑。【预习交流】各组展示预习结果。小组互相交流预习中自己不懂的问题。【互助提升】小组自由朗读课文,整体感知。2、你认为这篇文章的写作线索是什么?全文可分成几部分?请概括各部分的大意。背影在课文中一共出现了几次?分别是在什么情境下出现的?其中哪一次最让你感动?那一次刻画得最细致?【体验成功】判断正误。(1)《背影》写于1925年,是一篇反映家庭生活的散文。()(2)《背影》的作者朱自清,字佩弦,我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。()(3)《背影》写的是作者亲身经历的事。由于当时作者的家境不好,所以文章表现出的
思想
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是低沉的、消极的。()(4)《背影》一文以“背影”为题,并以它为线索贯穿全篇,父亲心境的颓唐,心情的忧郁,父爱的真挚等,都通过“背影”真切地表现出来了。()【快乐心得】