《界碑》学习目标:让学生学习运用圈点勾画和作批注的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
品味语言,理解文章深厚的意蕴;学会用小说的相关知识来对文章进行评价鉴赏,感受平凡工作岗位上的人对祖国的深厚感情,对祖国的强烈责任感;3、让学生学会运用多种方法塑造人物形象。学习重点:品味语言,从多角度
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
人物形象。学习难点:理解文中表达的忧患意识。学习过程:一、导图片对比:阅兵式中气势昂扬的威武之师边防线上满脸沧桑的站岗哨兵引出“最可爱的人”二、读1、速读全文,找出最使你感动的段落,进行朗读展示。2、通过朗读,我们对这篇小说的故事情节应该有了更深的了解,谁来说说这是一个怎样的故事?人物:情节:环境:三、赏1、小说是以刻画人物形象为中心的,那么请大家找出文中对边防站长描写的语句,分析站长是一个怎样的人?你是从哪里看出来的?(要求大家圈点批注,3分钟)评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
:描写方法+关键词+精神品格示例:我读到这几句,从人物的描写中我看到了一个的边防站长。2、大家找找文中还写了哪些人?为什么写他们?明确:文章中还有一处大家尚未挖掘的美丽天地,它对人物形象的塑造同样具有重要的烘托作用,大家发现了吗?看谁能擦亮眼睛,找到这处美丽天地?明确:四、悟本文通过边防站长想要表达一个怎样的主题呢?学生讨论回答。明确:五、拓如果你能见到边防站长,你想对他说些什么?