6.1.1探索燃烧与灭火预习导学案：【目标导航】1.认识燃烧的条件2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题【预习导航】1.燃烧的条件【要点归纳】通过本节内容学习，我们了解燃烧的条件 会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。【预习检测】1、燃烧的条件：（缺一不可）（1） （2）（3）；探究导学案：【探究题型】：燃烧条件知识点一：燃烧的条件【归纳】结合前面所学知识
总结
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什么是燃烧：可燃物与发生一种的、的的氧化反应。【猜想】燃烧需用的条件是什么？、、【实验探究】请你根据本小组的猜想，设计实验并进行实验探究，填写下
表
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。猜想实验
方案
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实验现象1.2.3.【结论】请根据实验现象进行讨论交流，并归纳。燃烧的条件：①；②；③。【思考】1.这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析
证明
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。2.燃烧在社会生活中有哪些应用呢？【交流讨论】1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？【观察】观察老师演示P124实验7-1，并记录实验现象。图7-4图7-5现象分析【结论】燃烧需要同时满足三个条件：①；②；③。【探究总结】：一、燃烧1．定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应。2．特征：发光、发热、化学反应3．燃烧的条件：（1）可燃物（2）助燃物（3）达到燃烧所需要的最低温度总结：燃烧的条件必须同时满足，缺一不可，可燃物才能燃烧。参考答案预习检测：1．燃烧的条件：（1）可燃物（2）助燃物（3）达到燃烧所需要的最低温度活学活用：1.(1)隔绝空气(2)将可燃物撤离燃烧区(3)将可燃物撤离燃烧区(4)隔绝空气(5)降低温度，使之低于可燃物的着火点(6)隔绝空气2.前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下；而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧(其他合理答案均可)3.(1)“钻木取火”就是利用钻与木头摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。(2)燃烧离不开空气，“煽风”则可以促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈。(3)水的蒸发吸收大量的热量，使得火焰温度迅速降低至着火点以下，导致火焰熄灭。(4)对于燃烧旺盛的一车薪草来说，一杯水（很少的水）是无法使之熄灭的，因为燃烧产生的热烈多，难以使它的温度降至着火点以下。(5)从锅底下撤掉薪柴，使得火焰熄灭，即采用隔离易燃物的方式，使燃烧停止。
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