PAGE第三单元课题背影(一)学习目标1、学习本文记叙事实,不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。2、体会本文表现的民族传统美德,父亲对儿子的一片深情。导学过程预习导航查阅资料,了解作者。朱自清(1898-1948),我国代、。字佩弦,江苏人,原籍。1922年发表长诗《》。1948年8月拒绝接受美国救济粮,因贫病在北平逝世。著有诗集《》,诗文集《》,散文集《》《欧游杂记》等。初读课文,做好两件事:(1)看注释,读课文;查字典,读课文,并联系语境认识和理解下列词语。交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚琐屑晶莹狼藉赋闲颓唐亏空勾留(2)用一句话说出本文写的事。探究展示再读课文,要求画出文中反映作者“泪如泉涌”的句子,并说说作者动情的原因。(1)第一次流泪:原因:背景材料:朱自清的父亲,名鸿钧,字小坡。人称“小坡公”。曾经在江苏东海(海州)、江苏高邮、江苏徐州等地做过小官。在徐州时,做到了“烟酒公卖局长”。1917年的冬天,“小坡公”的母亲死了,自己也因受别人诬陷被解除了职务,“烟酒公卖局长”对于绝大多数人来说这是一个肥差,然而小坡公不仅没有发财,还欠下五百元的外债,到了扬州,父亲将金银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袍,才还上欠债。又借钱办了丧事。而这时二儿子物华中学即将毕业,想报考上海交通大学机电
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系,但他此时已拿不出学费,无法成全其愿望了。朱自清回到家中看到的是:厅上只剩下几幅字画和一张竹帘,原来摆在案上的巨大古钟,朱红胆瓶,碧玉如意,以及挂在壁上的郑板桥手迹等,都已送进了当铺。满院枯枝败叶,萧索非常。(2)第二次流泪:原因:(3)第三次流泪:原因:(4)第四次流泪:原因:3、叙事是载体,抒情是核心。(1)你能用简介的语言概括本文的叙事情节吗?(2)你能说出本文抒发了作者的什么情感吗?拓展延伸品读语录,理解深情。(1)他只说:“不要紧,他们去不好!”(2)他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”(3)他过了一会说:“我走了,到那边来信!”他又说:“进去吧,里边没人。”质疑反思“可怜天下父母心”,不管是父亲还是母亲,绝大多数多自己的子女充满着爱,而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的,完全是发自内心的一种无与伦比的爱。通过本节课的学习,你会有更多的收获,也会有更多的反思,那么把它写下来做组间的交流。