PAGE课题：3.2探究平面镜成像的特点课型：预习+展示学习目标.（1）了解平面镜成像的特点。（2）了解平面镜成虚像及虚像是怎样形成的。（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。（4）经历平面镜成像特点的探究学习。（5）观察实验现象，感知虚像的含义（6）了解凸镜和凹镜对光线的作用。学习重点：平面镜成像的特点学习难点：平面镜成虚像教学
方法
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：探究法、实验分析法.教学用具：蜡烛、刻度尺、平面镜等.学习过程：一、自主学习+精彩展示1．_____________________________叫平面镜.2.学生活动:探究平面镜成像的特点:实验目的：①平面镜所成的像与物体的大小关系。②像与物到镜面的距离关系。③像物连线与镜面的关系。实验器材：玻璃板、两根完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸、火柴。实验步骤：①放：将一张白纸固定在水平桌面上，并在白纸上画一条直线将玻璃板_____在白纸的直线上.(如果用平面镜来探究是否可以?)②观：把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的____③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像_______.④.改变玻璃前蜡烛的位置，重复上述步骤，.⑤在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，
记录
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下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.⑥把测量结果填写下表中.⑥将玻璃板后面的蜡烛移开在蜡烛的位置放一张白纸，直接观察白纸上是否能呈现像?实验次数 物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物的大小关系白纸上能否呈现出像1 2 3 虚像:____________________,实像:__________________________.分析实验得出结论:平面镜成像的特点：像与物的大小_______,像与物到镜面的距离______,像物连线与镜面_____,平面镜所成的像是_____像.像与物关于镜面_________.［讨论］（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于____________. （2）刻度尺的作用是便于比较_____________________________（3）取两段等大的蜡烛是为了比较____________________________________（4）在像的位置放一光屏，则光屏上_____（能或不能）呈现出像，这表明____________________(5)身高1.6m的人站在穿衣镜前，离镜0.5m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？(6)根据光的反射,用光路图确定发光点S点的像点S’的位置3.平面镜的应用.阅读课本P58页你认为平面镜有哪些应用?①_____________________________平面镜的应用②_____________________________③_____________________________4.各种面镜:阅读课本P58-59页的内容并试着做一做,观察一下镜中你是怎么样.变美了吗?把你看到写下来.球面镜分为_______和______镜,前者对光线有_______作用,后者对光线有______作用.二.知识反馈:课本P59-60页1-5题.三.知识小结;１．平面镜成像的特点:像与物到镜面的距离______;像与物的大小_______’像与物关于镜面______,平面镜后面所成的像________(选填＂能＂或＂不能＂)呈现在光屏上．平面镜所成的像是____像.２．平面镜成像的原理是利用光的___________而形成的._______镜,对光线有_________作用,应用:____________.３．球面镜_________镜,对光线有________作用,应用_____________.四..教学反思
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