和同学一起教案【素质目标】1、认知目标：懂得如何与同学友好相处，培养学生具有初步的群体观念和合作意识。2、情感目标：喜欢和同学在一起，体验和同学在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。3、行为目标：和同学在一起的时候，会分享能自觉遵守秩序，心中有他人。【学习重点】知道和同学在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，并懂得分享，激发他们喜欢和同学在一起的情感。【教法学法】调查法，讨论法，观看动画片，采用互动方式，寓教于乐。【活动准备】1、相关的电教设备；2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”3、学唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》【活动过程】一、导入新课谈话导入：（说明：利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。）1、猜谜语（教室里面排排坐，又写又画学知识，课间活动在一起，回家还要常联系。）（第一张）1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在校园里遇见自己的同学时，你们的心情怎样？会怎么做？（很高兴，会问好）2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来
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达自己的感受吗？（我很高兴和同学在一起、我同学们在一起我很愉快|很幸福|很喜欢）齐读课题：我喜欢和同学在一起（第二张）［评：好的开头是成功的一半。教师能用亲切的语言，让学生想想，说说，引入新课。］二、小调查（今天老师换了一个身份，当调查员来调查同学们，你们准备好了吗？）1、小朋友，课间休息时，你们最喜欢做哪些游戏？2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？（一个人不能玩，应该和同学们一起玩。）学生发言后，教师小结引导：和同学们在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。［评：小调查可以让学生体会和同学一起玩的乐趣，从而逐步形成初步的群体观念和合作意识。］三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”（我们每个人都有好朋友，我们应该怎样和他们相处呢？老师给同学们带来了一个熟悉的小伙伴，大头儿子，看看他做的对不对呢？）〖
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简介〗大头儿子一个人玩得没意思，就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。大头儿子一个人玩得很开心，却不让其他小朋友玩。于是，晚上小头爸爸把秋千藏了起来……（A）第二天，大头儿子发现秋千不见了很伤心，小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千，大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。〖操作说明〗1、VCD播放到A处时，暂停下来。提问小朋友：①大头儿子这样做，对吗？为什么？（让学生展开讨论并交流。）（不对，他一个人玩秋千，没有和其他小朋友一起玩，）②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让学生作小导演，接VCD（A）处往下编故事。分小组玩或者轮流着玩，不能抢先，不能乱挤）3、教师对学生编的故事暂不作评价，让学生继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对学生编的故事、做法稍作总结：（好东西一起分享，和小朋友们一起玩会更有趣更快乐，还要懂得遵守
规则
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）儿歌练读：（小朋友，在一起，玩游戏，会分享，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻）［评：借助电教设备、动画片，可以吸引学生的兴趣和注意力，达到寓教于乐的效果；编故事有助于发展学生的想像力、创造力。］四、小小裁判员（现在老师有个小任务，要交给同学们，请同学们来做小裁判，有没有信心完成？1、同学弄脏了明明的书，明明连忙说不要紧擦一擦就可以了。他做得对吗？2、小军碰掉了小红的书本，小军却说：“是你先撞到的我，不是我的错。”他做得对吗？3、看见同学摔倒了，琳琳连忙扶起她，问他没事吧。琳琳做得对吗？4、大家都想玩滑梯，小红说：“你们先玩吧，我来保护你们。”小红做得对吗？五、总结今天同学们表现的真棒，老师很高兴，一首儿歌送给大家，一起唱好不好？唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》结束。［评：玩是儿童的权利，好玩是儿童的天性，让学生在游戏中得到品德教育，体现了《品德与生活》课程标准所提倡的“愉快、积极地生活”新要求。］
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