落花生第一课时教课目的1、正确流畅有感情的朗诵课文，掌握本文7个生字，理解领会要点词句的意思。2、经过自主合作研究的方式初步认识借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生意会到做人的道理的写法。3、领会作者表达的感情。理解父亲的话的含义，理解花生最难得的质量，懂得做人应当做一个实用的人，不要做只求表面而对他人没有利处的人。教课重难点教课要点：认识花生的难得之处，理解含义深刻的句子，从中领会出做人的道理。教课难点：初步认识课文借物喻人、有详有略、要点突出的写作特色。（一）、激趣导入1、同学们，今日老师给大家带来了一个谜语，语：根根胡子入泥沙，自造房子自安家，2、从课题下手花生为何又叫落花生？请同学们来猜猜它是哪栽种物？地上开花不结果，地下结果不开花。课件出示谜课件出示：花生是一种草本植物，在地上开花，花落此后在地下结果的作物，因此叫“落花生。2、落花生不单是农作物的名字也是我国有名的现代作家学者许地山的笔名，他为何取这个笔名呢？留着这个问题，今日就让我们一同走进许地山的散文名篇《落花生》。（二）、初读课文，整体感知1、自由朗诵课文小组合作议论归纳一下文中的主要内容。思考课文环绕落花生讲了哪几件事？2、检查生字3、认识了课文中的生字，我们再来看看方才老师让同学们思虑的问题。思虑：课文环绕“落花生”写了哪几件事？分别在哪些段落？小组议论→→成员代表回答↓①（板书：栽花生收花生尝花生议花生）4、小组再次议论课文是依据什么次序记述的，给文章区分层次，并说明段落粗心。第一部分（1）：写栽花生，收花生第二部分（2）：母亲建议过收获节，并做好了准备。第三部分（3-15）：父亲和我们边吃花生边议花生，父亲对花生品行的赞誉，使我们对花生产生了敬重之心。5.分角色朗诵3—15自然段依据区分的层次朗诵课文。三、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全文小组进行思虑，文章哪些部分是详写，哪些是略写？课文中父亲想借花生告诉我们什么呢？让我们下次课在研究吧!第二课时一复习检查看拼音写词语。二、讲话引入，明确要点内容1、回想课文环绕落花生讲了哪些事。板书：栽花生收花生尝花生议花生2、小组议论出栽花生收花生是略写，议花生是详写。三、抓住要点，分角色朗诵课文３-１５自然段过渡：看看那一天夜晚父亲和我们在一同环绕花生都谈了些什么？1、我们先看三个小任务。课件出示：①、我们兄弟姐妹是如何议论花生的？父亲又是如何说的？②、父亲拿什么来跟花生进行对照？③、父亲经过花生告诉我们什么道理？请同学们小组议论达成这三个任务。2、兄妹们是如何以为的？姐姐说：（简单归纳为）→味美哥哥说：（用两个字归纳）→可以榨油我说：（也用两个字来归纳→）廉价3、兄妹们所说的花生的利处是不言而喻的，那父亲是怎么谈花生的？课件出示：父亲说:“花生的利处好多，有同样最难得:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，令人一见就生倾慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不可以马上分辨出来它有没有果实，一定挖起来才知道。”①、我们都知道桃子、石榴、苹果都是长在树上，而花生却长在地下。②、经过比较我们能够看出花生拥有如何的品行？课件出示：朴素无华、不见经传4、接下来我们详细来看看请小组议论，达成表格，并谈谈你从中领会到了什么？5经过这些又让我们感觉到了花生拥有如何的品行？简单归纳的说就是：不图浮名，不求表面，只求实用的人品（小结：固然花生长的不如苹果、石榴漂亮，但是它对人们有好多利处的。）6、过渡语：课文读到这，同学们，父亲只是是在谈花生吗？哪句话明确告诉我们了？课件出示：领会要点语句“因此你们要像花生，它固然不漂亮，但是很实用”（.齐读）同学们，从这句话中你读懂了什么？其实这句话也是父亲在告诉我们做如何的人？→实用的人→不图浮名，只求奉献7、过渡：少年的许地山也是这样理解这句话的。他说：课件出示：人要做实用的人，不要做只讲风光，而对他人没有利处的人。（齐读）①“风光”是什么意思？②我们重生活中能做只讲风光的人吗，应当做什么样的人→实用的人③什么是“实用的人”？④谈谈我们身旁的例子依据同学们说的我们来看几张图片，这些都是对我们实用的人。其实在我们的生活中有好多人，他们的工作看似不起眼，但对社会实用。我们做人就是要做——（学生回答）实用的人，不要做对他人没有利处的人。⑤此刻知道许地山为何将“落花生”作为自己的笔名了吗？.小结课文：这篇文章讨论的是落花生，讲的倒是做人的道理，这类写法叫做——借物喻人。（板书）(四)、总结全文，深入中心1、经过这节课我们从花生的品行中领会出做人要做如何的人？→实用的人。并用了两种写作方法：一是详略适当，二是借物喻人。2、课后拓展依据这节课的学习，请同学们达成一个作业：了做人的道理，你从身旁的事物中意会到了什么？试着选择一种事物写一写。沟通展现。作者由落花生意会到课后与同学3、持续达成小练笔，背诵10自然段。教课反省：《落花生》一篇叙事散文，全文环绕“栽花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真切地记录了作者小时候的一次家庭活动和所遇到的教育。课文侧重讲了一家人过花生收获节的状况，经过讨论花生的利处，借物喻人，揭露了我们要学习花生不图浮名、静静奉献的品行。说明人要做实用的人，不要做只讲风光而对他人没有利处的人，表达了作者不为名利，只求有利于社会的人生理想和价值观。在教课中，我侧重了以下几方面：1、采纳自主合作的学习方式让学生进行议论2、频频与文本对话，全班齐读、分角色进行朗诵，感知课文内容。在这节课中学生的参加度较高，讲堂很活跃、学生能踊跃的参加讲堂。但是，这节课上课时间没有把握好，两课时并无把内容上完好。而且我的语速过快，没有轻重缓急，抑扬顿挫，整篇课文平铺直叙，让学生感觉不到要点内容。在此后的教课过程中，我会控制好讲堂时间，而且注意在教课过程中
浙公网安备 33021202002483