PAGE《孟子两章》-----生于忧患死于安乐主备人辅备人授课人使用时间分课时2总课时姓名小组组号课
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:《孟子两章》-----生于忧患死于安乐学习目标1.积累重点文言实词、虚词,背诵课文,理解并记忆名言警句。(重点)2.理解人才要在艰苦的环境中造就的道理。。(难点)词语积累见练习册(P86、P87)
内容
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理解开头列举六个历史人物的共同点是什么?为什么要列举一系列历史人物?从他们的事例中你获得什么感悟?2.第1段哪几句话讲述了一般人的成长历程?告诉了一个什么道理?。3.第2段是从哪些方面来说理的??4.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识,今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣?。自我检测(一)文言文阅读(15分)(甲)舜发于畎亩之中,…然后知生于忧患而死于安乐也。(乙)欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。1.下列选项中加点的字“以”与“太夫人以荻画地”中的“以”字意思相同的一项是()(2分)A以刀劈狼首B策之不以其道C属予作文以记之D徒以有先生也2.解释下列加点的词在文中的意思。(4分)(1)管夷吾举于士()(2)行拂乱其所为()(3)及其稍长()(4)或因而抄录()3.下列
句子
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朗读节奏划分节奏不正确的一项是()(2分)A故天将降大任于是/人也B行拂/乱/其所为C欧阳公/四岁/而孤D就闾里士人家/借而读之4.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)生于忧患,,死于安乐。(2)太夫人以荻画地,教以书字。5、经历磨难,让你有力量背负着痛苦继续行走,即使是用残损的手掌,也能抚平生活的创痕。甲文中孟子认为造就人才的客观因素是什么?甲乙两文的故事给我们什么启示?(3分)