PAGE17公输助学习目的：1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。2在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。学习重点：1．积累文言语汇，掌握文言句式用法。学习过程：一、复习检查，翻译句子：吾义固不杀人宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。义不杀少而杀众，不可谓知类二、学习新课。1、读13——16节，结合注释，解释下列字词。此为何若人荆之地方此犹文轩之与敝舆也满之臣以王吏之攻宋也，为与此同类虽然问题①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？点拨：“今有人于此…糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王说出“必为有窃疾矣”之类的话来。问题②：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？点拨：通过对比和类比。首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。问题③：楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？点拨：楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地
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示“必取宋”。2、读课文17——22节，解释下列字词：以牒为械九距之守圉吾辈知所以距子矣然臣之弟子待楚寇虽杀臣，不能绝也问题①：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？点拨：公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。问题②：“公输盘诎”说明了什么？点拨：说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。问题③：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？点拨：公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。问题④：在危险关头，墨子有什么表现？点拨：胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对问题⑤：墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？点拨：“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”问题6：墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？点拨：是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取来国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻来的目的。问题7：体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞？点拨：不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。三、巩固提高。1、1.《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。3.解释加黑的字词：(1)敝舆____________(2)舍其文轩____________(3)舍其锦绣____________(4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________(5)此犹锦绣之与短褐也___________(6)为我为云梯____________4.把下面的句子译成现代汉语：(1)此为何若人?___________________________________________________________________(2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。___________________________________________________________________5.“为与此同类”“此”指代的内容是：____________________________________________________________________6.第13段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：“__________”。7.第15段中，从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。8.①、③两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之；用、、比宋国贫穷弱小，资源匮乏。9.比较13、15段，可以看出楚王攻宋的行为跟是一样的。10.墨子说服楚王的过程中运用了的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。学后感：
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