健康：《妮妮的粉红裙》苏州为才厚永幼儿园备课日期9/21执教李振玲活动名称健康《妮妮的粉红裙》活动目标1、理解故事情节并根据故事提供的线索，发挥想象仿编或
表
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演情节2、用短句表达祝福提高语言交往能力3、感受集体过生日的乐趣，体会关心他人的情感活动准备小动物娃娃6个、蛋糕、饮料瓶子活动过程一、开始部分什么是长大？1、教师尝试着穿以前的小衣服，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服怎么样呀？2、教师尝试着穿以前的小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这双鞋子怎么样呀？二、基本部分理解长大1、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了？2、引导幼儿理解什么是“长大”（例如：长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……）？3、教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿逐句念诵4、教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲述故事情节。5、教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿：（1）妮妮为什么喜欢粉红裙呢？（2）妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了？（3）为什么河马妈妈说妮妮已经长大了？（4）妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变？6、教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差异。7、分组讨论。（1）让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如:身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下……（2）引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了……（3）请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本事。（4）鼓励幼儿们踊跃发言。三、结束部分：8、教师
总结
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：有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。活动反思活动中孩子们能说说自己小时候最喜欢但现在已经不能再穿的衣服、鞋子，并能在老师的引导下说说这些衣物不能再穿的原因，知道了我们随着年龄的增长，身体也会长高长壮，并能说说自己现在比小时候进步的地方很不错。
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