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一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
下册北师大版《采松果》教学
设计
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采松果教学内容：教材第51页-52页教学目标：知识与技能1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。过程与方法使学生经历两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法的概括过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。情感态度与价值观培养孩子养成良好的计算习惯。教学重点：学会两位数加减一位数的计算方法。教学难点：掌握正确的计算方法，解决有关的简单的实际问题。教学过程：一、复习旧知开火车游戏（多媒体展示整十数相加减算式），学生口算并说出自己的算法。探索新知创设情境，提出问题：课件出示教材主题图，讲故事导入：冬天到了，松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活，首先带领自己的孩子小松鼠去采松果准备过冬，大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果听了这个故事，看了这幅图，你能提出哪些数学问题引导学生提出完整的数学问题。生1：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果生2：松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果，它们一共采了多少个松果预习反馈，探索计算方法：（1）根据提出的问题列算式。生：我列的算式是25–4。师：第二个问题怎样用算式表示生：我列的算式是25+4。（2）怎样计算25+4和25–4，根据自己的预习情况，在小组内交流算法。（3）交流反馈：请小组长汇报自己小组内的计算方法，并进行算法演示和讲解。生1：我用5+4=920+9=29生2：我是用小棒一根一根数的。生3：我是用计数器先拨25，再在个位上拨4就得29。3．教师和学生一起总结计算方法：可以用小棒一个一个数，也可以用计数器拨，还可以把两位数分成一个整十数和几，然后进行两个一位数的加法，再加上这个数。三、深入练习，巩固新知1．用所学的知识解决52页第1题和第2题。教师激发引导：你从图中看到了什么有什么数学问题，，你能用我们学过的方法的知识解决吗（独立思考，并解决这些问题。）2.反馈：你解决了哪些问题，说说自己的解决方法和理由。3.试一试：（课本52页第3题），独立解答，同桌交流。4.游戏：小兔拔萝卜。出示卡片，请同学们戴上小兔头饰抢答，谁先答对卡片上的算式，请谁拔去一根萝卜，看谁拔得又快又多。四、课外延伸，继续探索1.口算：15+3=23–4=38–7=22+6=2.比大小：28（）20+632+7（）7+3246–4（）40+613+6（）2019（）26–663（）68-3课堂小结，激励评价。1.这节课大家表现得都非常棒，说一说这节课你学到了什么2.教师引导学生小结两位数加减一位数的计算方法和应用。板
书
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设计采松果（1）一共采了多少个松果5+4=920+9=2925+4=29（2）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果5-4=120+1=2125-4=21
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