教师的人文关怀感染学生

文档可编辑文档可编辑教师的人文关心感染学生摘要：在与学生的相处中，教师应以诚恳和关爱对待学生，对学生有亲近感，让学生体会到老师的期望和期望，从而努力学习，取得硕果累累。关键词：诚恳，关爱，亲近感，期望，期望202X年8月，离开工作了12年的X外国语学校，满怀向往和期待的来到了X中学外国语校区，怀着忐忑的心情接手初X班的工作。之所以忐忑，是因为初来到一个新的地方，初来到这个新的学校，很多东西对我来说都是陌生的；家中的小宝宝还不到一岁，没有断奶，家中有很多琐碎的事都需要我亲自去做，自己的时间实在是太少了；再加上之前就有听说过一些关于要接手新班的情况，据说是很不理想的，学生上课死气沉沉，没有反响……如此种种，都让我对新的工作有着或多或少的畏难情绪，也曾经想过和别的同事调换年级，去上初一，或许会轻松一些，但最后自己的自信心和对工作的认真负责的感情还是战胜了自己的畏难情绪，毅然接手了新班级的工作，尽管了解自己面临着很多的挑战和困难。在第一堂课上作了简单的自我介绍后，没有过多的啰嗦，就开始了新的课程，因为初三的时间是非常珍贵的，这个初三，学生根底相对较差，所以课程已经上的很慢了，还有很多新课还没有结束。第一堂课也许是对新老师的新奇和好奇，学生上课的情况出奇的好，并没有像曾经听说过的那样死气沉沉，学生们都很认真的听课，发言也比我想象的积极的多，完完全全出乎我的意料，也让我悬着的一颗心稍稍落了下来，因为今天好的开头就是一个好的预兆，我信托我会很快得到学生们的认可的。加上班主任老师的班级工作做得很好，第一个星期结束之后，我觉得虽然学生实在根底很差，但他们和老师的配合以及对新老师的认可还是很让我欣慰的，我自信我能够通过自己的努力提高他们的学习成绩的。当在树德的第一个教师节来临的时候，我接手新班级也就十来天时间，却收到了很多同学的卡片，其中有张卡片上就满含深情的写到：“亲爱的Miss,虽然您才教了我们短短的几天时间，但您的诚恳和对我们的关爱让我们欣然接纳了你！多谢您！〞学生满含深情的话语让我感觉到我的付出是值得的，虽然我呆在学校的时间比以前更多，和宝宝呆的时间相对少了些，但学生的认可让我感到欣慰，自己也会努力平衡工作和生活的关系，既能教好学生也能照顾好小宝宝。于是在接下来的教学工作中，我带着一颗诚恳的爱心展开了我的教学工作，让学生在一般的学习中感受到老师对他们的关爱和期望。作为一个教师，特别是我们外国语学校的英语教师，首先对学生要有亲近感，因为我们是小班教学，学生与英语教师的接触更多，更一再。在课堂教学中我很尊重每一个学生，因为接手一个新的班级，全部的学生对我来说都是newstudents,在他们当中没有谁是优生，谁是差生的概念，所以我很公平公正的对待每一个学生。当然，在此过程中，我也觉察了学生在英语学习方面的优劣，所以每天的正课结束之后，我会利用课间和早晚自习时间，个别找学生交流谈话，了解他们在学习英语过程中的问题和遇到的困惑，帮他们解决问题。其中有一个叫Coco的同学，英语根底很差，上课几乎听不懂课，我就叫她每天上课的时候将不懂的东西勾画下来，利用课间和晚自习的时间给她讲解，直到懂为止。渐渐地，她上课开始发言了，并开始和我有了一些其他的交流，如生活、朋友等等。对于她这已经是相当难得了，因为据李老师说，好多人都觉得她是个很怪的人，我的诚恳和对她的关心让她接纳了我并情愿和我交流。在以后的英语学习中，她学的很努力，让我看到她对英语和对我的喜欢。在这一年的学习中，她始终认真按老师的要求作业，做笔记，背课文……班主任老师说看到了她的变化，同学们说看到了她的变化，虽然中考中她的成绩仍旧不尽人意，但她的性格却没有因为成绩不佳而变得沉闷和怪异，这已经让家长和老师感到欣慰了。作为英语教师，一方面，我注意体察学生的心理感受，亲近学生，使学生喜欢英语教师，从而喜欢英语学习，提高学习效率。另一方面，在教学中教师适当的转变角色，以一种与学生公平的心态与学生进行相处，更能鼓舞学生，减轻其心理压力，会收到意想不到的效果。上一届所教的学生在离校时写给我的信中，有这样一段话：“记得从初一报名的那天，我怀着一颗忐忑的心走进教室，完全陌生的环境让我无所适从。每一节课，讲台上都换上一副新面孔。直到你的出现，才让我的心有些许放松。因为你带进的气场都是轻松的，有着妈妈的温柔。总之，在每天枯燥的课程中，最期待的就是英语课了。〞学生的感受更让我深深觉得，老师给学生的亲近感在教学中是多么的重要啊！这种亲近感同样让我的工作得到了肯定，有一个叫Max的同学，他妈妈是学校的数学老师，他的理科相当的好，可英语却是一塌糊涂，上课常常走神，坐飞机，根本不了解老师在干什么。被点名起来答复以下问题时常常很‘白痴’的盯着老师，压根不了解老师叫他做什么。他很不喜欢英语，甚至可以说是痛恨英语，他妈妈说他曾经将英语 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 气愤地撕掉并放在脚下使劲踩，可见他对英语的不喜欢。基于此种情况，在前几周的教学中，我常常利用晚自习之后找他谈话，询问他英语学习中的困惑，开始时他是不情愿多和老师交流的。可他越不交流，我就找他的越一再，但我没有批判他，只是很诚恳地告诉他英语学习中他当天存在的问题和改进的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，并和他达成一致：为了提高他课堂的学习效率，每天的课后他主动找我，由我抽查他对当天知识的掌握情况。开始时，是我记着每天找他，渐渐的情况发生了变化，他开始主动找我了，并开始将他在英语学习中遇到的困难告诉我，期望能得到老师的援助，课堂上的他也不再坐飞机了，他开始主动举手发言了，他开始要求老师给他定目标和要求了。初中的小孩子其实还是很在乎老师的表扬的，于是我在给他提要求的同时，也不停地表扬他的进步，也向他妈妈表扬他，对他的亲自表扬和他妈妈转达的表扬让他英语学习的状态发生了很大的变化，让我看到了他的潜力，在新课学习阶段，虽然他的状态时好时坏，但总体来说还是不错的。然而一进入复习阶段，进行了几次中考的摸底考试之后，也许是试题综合性太强，他几次的成绩都不好，甚至低于平常比他还差的同学。这下，他又彻底对英语失去了信心，之前我给他定的目标是英语争取上130分，几次的成绩都只有一百零点，差距让他抓狂了，他几度放弃英语，还说：“我宁愿争取数理化考总分值，也不愿争取英语考130分，对我来说英语上130分简直是impossible的事情……〞听到这样的话后，我了解他的英语学习又出问题了，也可见他对英语的厌倦和不自信，于是又重新制定了对他的辅导方案，开始对他进行考试后的卷子 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，不管是小考还是大考，找出他的问题所在然后提出解决方案，结果觉察他有些是知识点不理解；有些是单词拼写错误，比方teacher，他可能会写成taecher，如此的错误；还有些是由于不认真造成的，而后面两种情况又居多，但这两种错误却是通过反复练习最简单客服的。于是，通过反复练习简单出错的题目，并将他们集中到纠错本上，渐渐地他的句型转换开始得总分值了，词型转换开始少扣分了，加之他的英语阅读能力本来就很不错，在中考中他的英语取得了137分的好成绩，进入了本校的实验班。对于这样一个曾经痛恨英语的学生最后能取得如此好的成绩，我觉得老师对他诚恳的态度和关爱功不可没。当然，对待其他的学生我也是一视同仁，给予我的诚恳和关爱，让他们感受到老师对他们的期望和期望。我们班还有一个男同学叫Bill，在我接手该班的时候，他给我的印象就是一个不苟言笑，不情愿发言甚至不情愿和你多说一句话的人，对人态度冷漠，成绩也不好，但他却是一个相当聪明的孩子，很有潜力。上课时，他也不捣蛋，不影响别人，就静静的坐在座位上，老师抽他答复以下问题，他大局部时间能够答上，当然也有走神的时候，老师让他站一会儿再坐下，他也会按要求去做。总之，在班上，用同学的话说他就是那种可有可无的角色。然而，他在初三上期期中考试中的表现却让我对他大跌眼镜。当时我们的英语要求写一篇英语作文，在他的英语作文中竟然出现了‘fuck’，‘shit.’等等龌龊、肮脏的言语，他的卷子让老师们都很生气，都觉得他对老师们太不尊重了，对生命对自己都太不尊重了，说应该好好带到德育处去批判反省，当然他的作文也因此得了0分。下来之后，拿到他的卷子，我找到了他，我没有对他暴语相加，而是先让他自己看自己写的作文和老师对他的评语，再向我解释为什么。看到作文时，我看到有一丝内疚和不好意思从他的眼中闪过，说明这个同学还是有是非之心的。看完之后，他主动告诉我写出这样的单词和句子是因为当时心情太差了，其实并不是对老师们有什么意见和看法，也不是成心针对老师们的。我马上告诉他：“不管你心情有多差，也不管你是针对谁，你的作文是一个公开的东西，你就不能在公开的东西上出现这样的话语。每个人都有情绪不好的时候，每个人都有生气和愤慨的时候，如果都像你这样，你想象一下我们的社会会成什么样子。你有情绪可以通过其他的途径发泄，也可以找好朋友聊聊天，甚至你也可以找老师获得老师的理解和援助，毕竟老师经历的事情比你们多的多。如果你信托Miss，你也可以找Miss援助。〞“Miss，多谢你！当时只是因为前面的试题太难了，做到后面没有信心了，才成心乱做的，没有其他的原因。〞听了他的话，观察了他的表情，我信托这个孩子没有撒谎，只是一时意气用事，应该不会再出现这样的情况了。于是宽恕了他，也没有向班主任老师告状，将此事处理过去，同时也提出了对他英语学习的要求。从那以后，Bill渐渐开始上课间或主动举手发言了，渐渐地他不再那么自闭了，他开始向老师请教问题了，他开始和老师交流了，有时甚至还会和老师开下玩笑。他的学习也渐渐地开始提高了，进入总复习阶段后，他的潜力发挥了出来，英语开始上120、130分了，于是我又开始不停的表扬他，将对他的要求变得和平常成绩优秀的同学一样，完全以优生的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求他，衡量他。最后，他以620多分的优异的成绩进入本校实验班。这些仅仅是我在初三这一年工作中所经历的一些个例，对于其他的同学我也是以这样的诚恳和关爱对待他们。特别是我们在复习的最后阶段用到的‘盯人政策’，真正表达了老师们对学生无微不至的关心。所谓的‘盯人政策’，其实就是每个老师‘认领’几个学生，将这几个学生作为重点关心的对象，当然班上其他的学生还是要照常关心，因为在复习的最后阶段，学生们的心理压力其实很大，情绪很不稳定，老师在此时就要担任老师角色、父母角色、知己角色，常常和他们进行交流，援助他们解决困难并不断的鼓舞他们，将学生的潜力完全发挥出来。我个人觉得，这个政策是非常有效的，在老师们的带着下，班上的学生在后期非常努力，在中考中，我班取得了优异的成绩，23人参考，上620分的人就有6人，进入本校实验班。重点率为79%，在年级12个小班中名列前茅。这一年的努力工作，用诚恳和关爱和学生相处，让他们感受到老师对他们的亲近，以及老师对他们的期望和期望，并通过这种爱的力量转化为他们学习的动力，最后取得累累硕果。别说孩子们不懂事，其实他们聪明的很，老师对他们的好，老师对他们的关心和爱护，他们是会铭记在心的。假设干年以后，不管他们担任怎样的社会角色，他们始终会记得你曾经对他们的关心的。我并不是以他们能记得我为目的，只是我始终坚信，爱的力量是无穷的，诚恳和关爱是会制造奇迹的，所以老师们，带着你们的诚恳工作吧，用你们的诚恳和关爱来教导学生吧，他们会回报你意想不到的结果的。