人教版九年义务教育教材第十二册武汉市光谷第八小学有3个红球，2个盒子，把3个红球放进2个盒子里，怎么放？有几种不同的放法？（1）30（2）21把4枝铅笔放进3个文具盒中我们把情况记录下来把4枝铅笔放进3个盒子里，怎么放？有几种不同的放法？我们把情况记录下来把4枝铅笔放进3个盒子里，怎么放？有几种不同的放法？我们把情况记录下来把4枝铅笔放进3个盒子里，怎么放？有几种不同的放法？我们把情况记录下来把4枝铅笔放进3个盒子里，怎么放？有几种不同的放法？有什么发现？把4枝铅笔放进3个盒子里，不管怎么放，总有一个盒子里至少有2枝铅笔。把4枝铅笔放进3个盒子里，怎么放？有几种不同的放法？6只鸽子飞回5个鸽笼，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽笼里。为什么？假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，5个鸽舍最多飞进5只鸽子，还剩下1只鸽子。所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。把5本书放进2个抽屉中把5本书放进2个抽屉中不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书把5本书放进2个抽屉中不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书如果每个抽屉放2本书,最多放4本.剩下的1本放进其中的一个抽屉.所以至少有3本书放进同一个抽屉把7本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？想一想：把9本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？“抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。8只鸽子飞回3个鸽笼，至少有3只鸽子要飞进同一个鸽笼里。为什么？8只鸽子飞回3个鸽笼，至少有3只鸽子要飞进同一个鸽笼里。为什么？8只鸽子飞回3个鸽笼，至少有3只鸽子要飞进同一个鸽笼里。为什么？武汉市光谷第八小学
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