班主任工作
方案
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原那么及根本构造提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好范本，又是加强领导和提高科学管理水平的根本的重要环节。在多年的工作实践中白己认为，指导班主任制定工作方案应该从以下五个方面入手。一、认识制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步骤地把学校的教育方案落实到班级，使学校培养目标详细化、阶段化，以保证学生的安康成长。制定班主任工作方案有利于对班主任工作进展检查和催促。班主任对工作进展经常性的催促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有方案，就能正确检查白己的工作情况，同时，学校、学生也可依据方案检查、催促班主任工作。二、把握制定班主任工作方案的依据。一般包含以下三个方面：1、上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2、学校要求。学校工作方案为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作方案的直接依据。3、班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作方案的根底，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作方案具有科学性、切实性。三、坚持制定班主任工作方案的原那么。要做到合符以下工作方案五大原那么：1、目的性原那么。班主任制定工作方案首先要确定目标，班主任工作方案的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，方案就有了社会主义的方向性，各种方案就能做到有目的、有层次。2、整体性原那么。班主任方案是学校整个工作方案的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面开展这一教育目的。3、群从性原那么。班主任工作方案关系到全班师生方案的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个方案制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4、稳定性和灵活性原那么。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，方案的稳定性和连续性是根本保证。然而，客观情况的变性那么又要求方案具有灵活性，使方案适应新情况。5、超前性和现实性相结合。方案的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的开展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的根底上，根据现实情况而制定方案，这就是现实性。超前与现实的灵活，使方案有长时间的实用性，保证实施可行性。四、关于班主任工作方案的根本构造。班主任工作方案的根本构造应包含以下几个方面：1、班级的根本情况分析、班级开展的水平和特点、班级学生的根本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2、工作目标。总目标、阶段目标、各层次详细目标等。3、措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4、检查方法与
总结
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。五、关于班主任工作方案的类型。班主任工作方案有三种类型，一是学期方案，二是月或周工作方案，三是详细活动执行方案。学期方案是学期开始制定的方案，是全期班主任工作的总纲。这种方案由三部分构成：班级的根本情况分析，包括班级的白然状况、现实和历史状况的分析，班级的白然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的根本情况分析是确立教育任务的根本依据。确定教育任务。这部分内容在班级根本情况分析的根底上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应到达的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。工作详细安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种详细活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑方案的可操作性。学月或周工作方案，是根据新学期工作方案和某一阶段的任务，在本月或周开始制定的，这种方案要定出详细的时间、内容、地点、方式、措施、执行人员等。详细活动执行方案是指为开展某种教育活动而制定的详细方案。如：组识一次主题班会，开展一次文体活动等，这种方案要定得十分详细，各种准备工作都应该作详细而详细的表述，这样开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。制定方案还要注意征求科任教师和同学的意见。方案定好后交学校领导批准后要认真执行，假设客观情况发生了变化应做出相应的修改和调整。另外，还应随时检查方案的执行情况，方案执行完后，还要认真地总结。
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