讲课稿（精读课文第一课时/略读课文）敬爱的各位评委老师：大家好！说教材分析我是小学
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
组()号教师()。今日我讲课的内容是《》。下边，我将从教材分析、教法与学法、教课过程、板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
等4个方面对本课作详细的论述:第一我来说一说教材。《》是小学人教版语文()年级()册第()组的一篇(精读/略读)课文。本组课文以()为主题睁开，《》是本组课文的第()篇课文，起到了引出/深入/总结/主题的作用。这篇课文主要表达了()，赞誉了/告诉我们/表达〔〕。这篇课文构造清楚、层次分明、人物刻画细腻传神，语言生动形象，富裕诗情画意，并给人以深深的启迪。课文中配有精良的插图，有益于学生深入领悟课文内容。教课本课我
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
用两课时达成，今日我要点谈谈第()课时。说学情分析我教课的对象是4/5/6年级的学生，他们思想活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了较强/很强的自学研究能力、语言表达能力和阅读能力，可是由于他们的生活
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
有限，所以在教课中碰到难以理解的地方，还需要使用多媒体教课手段帮助其增强直观感觉。说教课目的/教课要点/教课难点依据新课标对第2/3学段的目标要乞降教课内容，联合学生的年纪特色和认知规律，我确立了以下教课目的：1、2、3、4、综合以上分析，我确立本课的教课要点是〔〕，教课难点是〔〕。说教法和学法为了突出要点，打破难点，达成教课目的，选择卓有见效教课方法十分关键，依据课文的特色，我主要采纳“以读代讲法”“品析词句法”“点拨启示法”“情境教课法”等教课方法，这样既调换了学生的踊跃性，又培育了学生的思想能力。在学法上，新课标倡议“自主、合作、研究”的学习方式，教课本课我将经过自主朗诵、合作沟通、谈论研究等方式睁开，并要修业生使用“勾勒圈点法”进行学习，真切把语文讲堂还给学生。说资源准备本节课我准备了，学生准备了。说教课过程环绕教课目的，教课要点与难点，我将本课设计为以下()个环节:合用于精读课文第一课时和略读课文一、创建情境/讲话沟通，激趣导入/激趣引思。1、导入课题。2、率领学生书写课题。3、齐读课题。4、解题/据题怀疑（排列我的问题）。设计企图：本环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，快速拉近学生与文本的距离，牢牢的抓住了学生的注意力，使他们乐于并踊跃主动的参加到学习中来。二、初读课文，整体感知。（这一环节主要进行以下几个活动）1、让学生自由读文，并出示自学
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
：（1）读通课文，碰到不认识的生字借助拼音多读几遍，碰到不理解的词语打上“”能够先与同桌谈论。（2）想想课文主要讲了一件什么事情（略读课文能够出示课文导学提示的问题。）2、学生自由读文结束后，教师检查预习状况，出示生字经过开火车、小老师教读等方式让学生认读，紧接着出示词语，让学生自由沟通对这些词语的认识，的确难以理解的能够临时不告诉学生答案，在学文的过程中间帮助经过联系上下文、情境朗诵体验来进行理解。最后选择〔〕字进行书写指导和展现。3、学生关于生字词语已经掌握了，接下来经过指名分段读课文的方法来检查学生初读课文的见效，这时，我会说“同学们，老师来请几位同学朗诵课文，其余的同学当小评委，最今后对他们的表现进行谈论，好吗”这时，学生兴趣高涨，进行读文及谈论的活动，并从中获取如何把课文读正确、读流畅的真切而难得的经验。、接着，我用课件出示一个帮助学生理清课文脉络的填空题，让学生先和同桌试着说一说，然会进行报告填空，在学生归纳完本课的主要内容后，集体一道，加深印象。意：一的是学生在朗，思虑的基上，自己清字阻碍，感知全文，做有益于培育学生的自学能力，也接下来文做好了工作。三、文，部分研究。/专注品，品文悟情。品悟，领悟感情。（本我了一下几个活）1、方式一：学生默文（或是几至几自然段），找出⋯⋯的句子，行“圈点勾勒”，并在句子的旁写上标注。/方式二：学生默文（或是几至几自然段），教出示”串”（能够是上学生据疑的），学生行“圈点勾勒”，小合作学。（能够指向写作方法）2、各学小派言人行，教相机出示要点句子，段落共学生析。3、学生要点句段自己的解，教分析个关/修辞手法/深刻的含等，通想象/看画面/看插/看/比/画面配音/填空/成小等方式引学生领悟品尝。4、指学生朗（/范/接/指名等方式）。再回一部分，有感情的。意：一的是通学生个性化及沟通相合，引学生有感情的朗文，学会自自悟，学会表达与分享点，从而遇到感情熏陶和思启示。四、堂小，拓展延长。/全文，拓展延长。1、小结本节课的学习内容，学生畅聊收获。2、拓展延长部分：3、说明下节课要学习的内容。设计企图：本环节的设计旨在把学生学习的触角从课内向课外延长，进一步激发学生对下一节课的期望，同时也培育了学生的研究和归纳能力。五、安排作业，复习增强。课后作业是教与学的联合点，是对讲堂内容的坚固，所以我设计了一下作业：1、字词累积/采集/默写/背诵。2、同类文章的阅读，课后题。3、小练笔。设计企图：我的作业设计密切环绕语言文字训练，从累积到运用，争取让不一样程度的学生都能有所提升。说板书设计最后，我来谈谈本课的板书设计，教课本课我设计了纲领法/比较法板书，设计简短，同时也便于学生做笔录及掌握学习要点。以上就是我今日讲课的所有内容，感谢各位评委老师！
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