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4珍珠泉24、珍珠泉学习目标:1.正确、流畅、有感情地朗诵课文。2.认识珍珠泉的漂亮,领会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3.累积课文优美语言。4.领会抓特色描绘光景的方法。评论任务以个别读、分组读、齐读等形式,练习朗诵课文。2.议论沟通:课文写了珍珠泉的哪些特色,表达了如何的感情?3.把你以为优美的语句抄录下来。小练笔:我的家乡也有这样美好的光景第一课时教课过程教课环节教课活动评论重点检查预习状况。全班沟通对于泉水的资料看看我国有些什么神奇的泉。检查预习,活动二导入新课比较拼音读准“镶嵌、...

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4、珍珠泉学习目标:1.正确、流畅、有感情地朗诵课文。2.认识珍珠泉的漂亮,领会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3.累积课文优美语言。4.领会抓特色描绘光景的方法。评论任务以个别读、分组读、齐读等形式,练习朗诵课文。2.议论沟通:课文写了珍珠泉的哪些特色,表达了如何的感情?3.把你以为优美的语句抄录下来。小练笔:我的家乡也有这样美好的光景第一课时教课过程教课环节教课活动评论重点检查预习状况。全班沟通对于泉水的资料看看我国有些什么神奇的泉。检查预习,活动二导入新课比较拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草、青褐色、缘由、一嘟噜、绽开、扑哧、干枯”等词语,并借助词典或联系上下文理解词义。环节二活动一小构成员轮读课文,初读课文自读课文,要求把课文读正确、读通畅,经过各组员的声情并理清次序茂的朗诵,互相正音,互相学习,同时进一步熟习课文内容。(评论目标一)活动二说出珍珠泉给自己留小组沟通:下的印象,并从文中谈谈读了课文后,家乡的珍珠泉给你留下了如何的印找出依照,认识珍珠象?泉的特色,初步感悟课文表达的思想感情。(评论目标二)环节三活动一指导学生边读边理解朗诵古诗,(1)你喜爱课文中的哪一段,把这段读给大家听,并内容,领会作者描绘理解诗意,谈谈你为何喜爱这一段。的细腻,领会赞美的领会感情(2)累积一些优美的语句写下来,有选择的背诵。感情。感觉优美语言,培育累积的习惯。(评论目标三)活动二想想自己家乡光景联合理解,写一写:我的家乡也有这样美好的光景的可爱与漂亮之处,去回想,去察看。
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