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小学
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7、丰收的画课时2授课时间10.13教学目标知识与技能1认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。2理解课文内容，明白“丰收的画”是什么意思。3体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。过程与方法通过图片观察法，朗读法，让孩子理解丰收的画是什么意思，体会到这些收获都是农民伯伯们辛苦的劳作换来的，我们更加要珍惜粮食的来之不易。情感态度与价值观培养学会体会农民的艰辛，回家能帮家人做一些力所能及的事，不要随意的践踏别人的劳动成果。教材分析教学重点正确读写本课生字，背诵课文。教学难点理解“丰收的画”的意思。课型新授教法与学法观察法谈话法教学准备1生字卡片、课文挂图。2多媒体课件。共性教案个性教案第一课时一课前导语秋天到了，收获的季节也到了，这时候，农民伯伯种的哪些东西成熟了呢？引导学生
总结
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：水稻、花生、棉花、南瓜、高粱、葡萄……是呀，到处是一片丰收的景象。让我们去田野、去庭院感受丰收达到喜悦吧！二板书课题，初读课文。1板书课题。2借助
拼音
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，自由朗读课文。3教师范读课文，学生边听边把生字做上记号。三出示生字卡，学习生字。1借助拼音读词。2指名读，师生听后纠错。3自学生字，思考如何记忆字形。4全班交流各种识记的方法。（换偏旁法、形近字比较法、编故事法等）5教师对难字进行比较。四熟读课文。1自由读课文，读流利。2指名分段朗读。五质疑，解疑。1读了这篇课文，你了解了什么？引导学生交流初步感受。2你有哪些不懂的地方？师生共同解疑。六课堂小结引导学生小结，学会围绕课文内容提问的方法。第二课时教学过程一检查复习1检查生字掌握情况，开火车认生字。2分段指名朗读课文，并标出自然段的序号。二学习第1～3自然段。1读第1～3自然段，是谁叫小朋友看丰收的画？秋风当时的心情怎样？（急切、高兴……）2指导朗读秋风的话，读出秋风的心情。3读第3自然段，你体会到小朋友的什么心情？（快乐、愉快）4指导读第3自然段，读出小朋友的心情。三学习第4、5自然段。1课文第几自然段具体写“丰收的画”，让我们一起读一读。2如果让你画这五彩的画，你会画上什么景物呢？3如果让你涂上颜色，你会用上什么色彩呢？4理解“……”的作用。5指导朗读。6小作者看到这么美的画，想到了什么？读一读有关的句子。7小结：小作者先总的说这是一幅五彩的画，然后具体写这幅画，最后写小作者的想法。四学习第6自然段。1读一读，本段你有什么问题要问呢？（1）场院中是怎样的丰收景象，想象一下，试着说一说。（2）农民伯伯为什么笑？（3）一幅画真的会挂在脸上、挂在心上吗？这句话是什么意思？2指导朗读。五总结全文。让我们把丰收的画牢牢记在心中吧！齐读全文。六课堂小结。引导学生体会劳动换来的愉悦。板书设计7丰收的画田野上场院里一幅五彩的图画挂在笑脸上心中作业布置抄写生字自主练习教学反思说明：1、教案框架字体按设置不变；正文部分一级标题黑体小四号加粗，二级标题宋体小四号加粗，正文内容宋体小四号。
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