Unit2Whattimeisit?第一课时教学设计何京芝教学目标能听说读写日常活动的六个单词和词组：breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclass.能够理解，认读句子“Whattimeisit？It’snineo’clock.It’stimefor……”并在情景中灵活运用。能够听懂指示语，并按要求作出相应的动作。教学重点句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…..词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclass.教学难点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。对新句型的理解和运用。教学准备单词卡，实物钟面，奖励时钟，
课件
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教学过程热身复习1.歌曲:TenLittleIndiaboys.2.数字复习（二）呈现新课1.出示钟面，拨到9时：T：Look！Whattimeisit？(教读time的发音)S：It’s9o’clock.(多拨几个时刻进行练习，最后停留在12时)T:Areyouhungry?Why？S：It’stimeforlunch.（根据学生情况也可自问自答）出示主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
图，了解John的一天出示课件，早上八时，猜猜John在做什么并提问：T：Whattimeisit？S：It’s8o’clock.T:Yes.It’stimeforbreakfast.(教读重点词汇并板书)依此出示时间教学词汇lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclass.（根据学生情况可由学生自行完成）男女生问答练习&小组问答练习同桌练习并展示根据教师做动作引出句子S：It’stimefor……T：Yes.Let’sdrinksomemilk.并出示课件图请学生做动作，继续引出剩下的句型，让学生边说边做。巩固操练：小组&全班Doandsay.三、拓展练习1.听音选图。出示图片，根据老师或学生的对话选取正确的图片。课件出示，看图选词。课件出示，单词缺失。选择单词补充。四、评价并小结选出优秀的小组，并分别鼓励各小组。五、布置作业1.试一试给同伴发出Let’s do 中的指令，请他们做出动作。2.画一画自己的一天，并选取两幅图写一写对话。
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