《14.荷叶圆圆》
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郭道小学武丽霞一、教学目标：1．认读“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,3.抓住“荷叶是厖，”联系学生生活实际深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。4.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。二、教学重点、难点：通过感情朗读,体会小水珠小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。教学准备：课件、四、教学时间：1课时五、教学过程：一、复习生词同学们，上节课我们已经学过了《荷叶圆圆》这篇课文中的生字词，谁能把这些生字词读一读？出示课件激趣导入，整体感知课文我们都知道春天过去了就是夏天，这时候池塘里有什么呢？（课件出示荷叶图）荷叶的形状是什么样的，颜色是什么样的？这么美的荷叶，它有哪些好朋友呢？打开课本自由读课文。根据学生的回答板书：小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿三、学习课文（一）过渡：可爱的荷叶不仅咱们大家喜欢，许多小伙伴也喜欢，还记得课文告诉我们荷叶都有哪些好伙伴？（二）老师范读：动画激趣：这些小伙伴跟荷叶玩得可开心了，咱们快来看一看吧！播放课文朗读动画。(三)老师读得怎么样？你最喜欢课文中的那个小伙伴？你最喜欢读哪个小伙伴，就重点读读这个小伙伴的故事，你可以先自己读读，然后在四人小组里说说你读懂了什么，有什么不明白的也可以请教小组里的同学。（四）全班交流：1.（1）小水珠部分。谁是小水珠啊？（课件）学生读。你先告诉大家，你读懂了什么，你把荷叶当成什么了？把荷叶当成了摇篮，一定很舒服吧！，小水珠，快到荷叶上来吧，把这一自然段读给大家听一听。瞧，多可爱的小水珠啊！眨着亮晶晶的眼睛。请问小水珠，你都看到了些什么呀？（出示补充句子：小水珠看到了什么？）难怪你这么开心了！大家也一起来当一当小水珠吧！（2）小蜻蜓部分。小蜻蜓在哪儿呢？快请你飞上来吧！“小蜻蜓说……”哟，多可爱多漂亮的小蜻蜓啊！请问小蜻蜓，你在天空中飞来飞去，都看到了什么？（出示课件补充句子：小蜻蜓飞来飞去看到了什么？）请你展开你透明的翅膀飞回你的家吧！请女同学来当当漂亮的小蜻蜓。（3）小青蛙部分。小青蛙呢？快跳到荷叶上来吧。“小青蛙说……”请问小青蛙，你唱的是什么歌呀？你的歌声真动听。谁再来读一读。再指名读，（4）小鱼儿部分。指名读，说说你读懂了什么。小鱼儿怎么捧出水花？小鱼儿玩耍时的表情怎样？小鱼儿为什么这么开心？（因为荷叶就像一把凉伞为它挡住了阳光，它在荷叶下玩耍感到很凉爽，很舒服。）师再读一遍。还有比老师更可爱的小鱼儿吗？指名读。四、自由读课文，感受小朋友的喜爱之情1、请大家美美的齐读课文，体会一下小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿快乐的心情。2、把你最喜欢的一个自然段试着背一背，演一演。板书设计14、荷叶圆圆小水珠摇篮（躺）小蜻蜓停机坪（立）小蜻蜓歌台（蹲）小鱼儿凉伞（游）
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