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五年级语文上册二泉映月3课件冀教

五年级语文上册二泉映月3课件冀教《二泉映月》冀教版小学语文第九册第十课走近阿炳的生活十多年前后的阿炳发生了怎样的变化?恩师去世、眼睛失明、生活困苦、卖艺度日；但依然热爱音乐、向往光明。贴近阿炳的内心世界轻读第四自然段：当阿炳再次来到二泉边时，他听到了什么？深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……阿炳坎坷的人生历程感受《二泉映月》的悲喜情怀随着音乐，自读课文第五自然段。小组讨论交流：1、起初这个音乐的曲调是怎样的？阿炳在抒发一种怎样的情怀呢？2、随着旋律的推进，音乐的曲调变得怎样？阿炳又将表达怎样的情感？3、阿炳用这首饱含深情的二胡曲，告...

《二泉映月》冀教版小学语文第九册第十课走近阿炳的生活十多年前后的阿炳发生了怎样的变化?恩师去世、眼睛失明、生活困苦、卖艺度日；但依然热爱音乐、向往光明。贴近阿炳的内心世界轻读第四自然段：当阿炳再次来到二泉边时，他听到了什么？深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……阿炳坎坷的人生历程感受《二泉映月》的悲喜情怀随着音乐，自读课文第五自然段。小组讨论交流：1、起初这个音乐的曲调是怎样的？阿炳在抒发一种怎样的情怀呢？2、随着旋律的推进，音乐的曲调变得怎样？阿炳又将表达怎样的情感？3、阿炳用这首饱含深情的二胡曲，告诉了人们什么？交流一：起初的音乐曲调：委婉连绵抒发了：对美景的赞叹；对师恩的感怀；对人生的思索。交流二：随着旋律的升腾曲调：升腾跌宕、步步高昂表达：对悲惨命运的抗争；对美好未来的向往。交流三：回想在池畔的音乐曲调：舒缓而起伏、恬静而激荡告诉人们：他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐；他爱那美丽富饶的家乡；他爱那惠山的清泉；他爱那照耀清泉的明月……有关《二泉映月》：世界著名指挥家小泽征尔在第一次听到这首蜚声国际乐坛的《二泉映月》时，感动得流下了眼泪，说道：“这样的音乐应该跪下来听！”课后拓展通过上网、图书馆查资料、听阿炳的音乐等途径，开展“走进阿炳”活动，进一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见的民间音乐家不平凡的一生。谢谢

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