少年王冕LtD24少年王冕备课时间: 上课时间: 累计节次:一、自学要求1、学会本课的生字。2、能借助工具书或联系上下文理解文中的新词。3、能正确流利地朗读课文。4、知道每一自然段的主要内容,并能用简单的几句话概括文章的主要内容。5、收集王冕的相关资料。二、内容目标1、读懂文章的主要内容----三个“特写〞。2、感受王冕的美好品德----刻苦学习和孝敬母亲。3、领悟作者的表达
方法
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----利用语言动作环境描写裁剪安排刻画人物心理。4、培养一种能力---整合资料的能力。5、养成良好的习惯---课前认真预习,课上认真听讲。三、问题设计 1、“年成〞“合抱粗〞“黄梅季节〞分别是什么意思? 2、母亲让王冕退学放牛的主要原因是什么? 3、母亲让王冕放弃读书,去给人家放牛,王冕却说:“我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。〞是不是王冕真的不想在学堂里读书了? 4、从第四自然段的两个“舍不得〞中你读懂了什么? 5、三四年过去之后,你认为王冕都明白了些什么道理呢?从哪儿知道的? 6、第五自然段为什么用大量的篇幅写当时的环境呢?王冕为什么真的能发现这么美的景色? 7、王冕是个怎样的人? 8、作者是抓住哪一条主线写的?你能找出相关的依据吗?四教学
流程
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〔一〕导入 1上节课我们学习了选自四大名著之一的?水浒传?中的?林冲棒打洪教头?,今天我们一起来学习一篇根据清代杰出小说家――吴敬梓长篇小说?儒林外传?相关章节改编的文章?少年王冕?。 2你了解王冕吗?〔学生简单说说对王冕的了解〕〔二〕展开新课 1检查自学抽生分段读课文。根据你对文章的理解给文章分段,并说出依据。〔解决问题8〕指名概括文章主要内容。2读读悟悟,体会情感。出示问题:王冕是个怎样的人?①、自由轻声朗读二、三、四自然段,用心体会王冕是个怎样的人。②、交流体会,指导朗读:(解决问题234)A、出示:遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶报了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天吃饱了,王冕就坐在柳树阴下看书。指名读句子,让学生说说自己的体会。再读句子,要求学生通过读把自己的体会表达出来。三读,要求抓住关键字词,表现王冕的爱读书。师:刚刚,同学们抓住句中的关键字词,用心体会,有感情地读,把句子真正读懂了。B、出示:王冕说:“我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢?〞指名读句子,谈体会。读了这句话,你还有什么体会?老师有个疑问,王冕那么爱读书,他怎么说“在学堂里闷得慌〞,去放牛“倒快活些〞?指名读母亲的话,通过同学的
评价
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,指导学生读出母亲当时的无奈。同桌分角色朗读母子的对话。C送走王冕时母亲为什么“含着眼泪〞?③、王冕就这样一边放牛,一边读书,还不忘孝敬母亲。不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理。范读第五自然段,思考:王冕明白了哪些道理呢?④、交流思考所得:〔解决问题6〕A古人说:“人在画图中〞。a、“画图〞是什么意思?在这儿,王冕观察到了怎样的景色呢?默读第五节,找找相应的句子,。b、指名读句子,其他同学闭上眼睛,想象画面。出示:转眼间,阴云密布。……荷叶上水珠晶莹透亮。c、你觉得这番景色美吗?谁能来美美地读一读呢?指名朗读,评价,看看插图再自由练读,再指读,最后齐读。d、如果说这是一幅图画的话,那这幅画真是有静——有动,有声——有色,美丽动人,令人陶醉,王冕不禁看得入了迷,产生了“人在画图中〞的想法。可是,他觉得遗憾的是“可惜这里没有一个画工,把这荷花画下来。〞B三四年中,王冕读了不少书,书还让他明白了什么道理呢?“天下哪有学不会的事?〞意思就是说——天下没有学不会的事。于是他立志自己学画。⑤、学到这儿,你对王冕这个人又有了怎样的看法呢?⑥、王冕是这样想的,又是怎样做的呢?请同学们默读第六自然段,抓住关键字词用心体会,看看对王冕这个人有没有新的看法。⑦、全班交流感受:〔解决问题5〕王冕练习画画勤奋刻苦。板书:勤奋刻苦出示:起初画得不好,三个月后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。齐读。我们同学中有没有学画的?你学了多长时间?画得怎样?而王冕才用了三个月的时间,画的荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。在这三个月中,王冕是怎么刻苦练习的?请大家“王冕练习画画非常刻苦〞为总起句,联系自己的经验,展开想象说一说,可以先与同桌交流一下。指名交流。师:是啊,正是由于王冕勤奋刻苦地练习画画,所以他成了当时画荷花的高手,画的荷花生动逼真、栩栩如生,使乡里人争相购置。齐读第六自然段。⑧、引读第七自然段。到了十七八岁,王冕——他每天——春光明媚的时候,王冕板书:著名画家、诗人⑨学生不解问题交流。(三)、总结全文,布置作业。1、长大以后,王冕还是那样热爱学习,还是那样孝顺母亲。正是这从小养成的良好品德,为他日后成为著名的画家和诗人打下了重要的根底,写下了〈墨梅〉等脍炙人口的诗篇。出示〈墨梅〉,齐读。2、了解了王冕少年时代发生的事后,你有什么话想对自己说吗?3、作业:古今中外,像王冕这样靠自己勤奋努力、自学成材的人还有很多,同学们课后去搜集这方面的故事,利用班队课开个小小故事会。另外,课文第五自然段写得生动优美,请同学们练习背诵,积累在自己的语言宝库中。五、习惯养成 1、课前认真预习,课上认真听讲,积极发言。 2、自觉运用工具书。 3、收集并正确处理资料的能力。 4、主动发现问题并积极探究问题。六、教学反思