足球脚内侧踢球及“二过一”战术水平五编号：高中组号目录教材、学情分析01教学目标02教学重、难点03场地器材安排04教学过程设计05教学特色06教材、学情分析教材分析根据新课程
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足球是高中的必修课程，足球脚内侧踢球有触球面积大，可控性强，出球平稳，是短距离传球和射门的常用脚法。培养学生积极的参加体育活动，增强体质，从而更好的为文化课学习服务。教材、学情分析单元教学
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课次教学内容教学重、难点教学策略1脚内侧踢球及“二过一”战术重点：支撑脚的选位、踢球脚的摆动及触球部位、踢球的力度。难点：支撑、发力的协调配合。自主学习、讲解示范、游戏竞赛、分组和集体相结合练习2脚内侧接球及集体战术重点：支撑脚选位、触球部位、触球时后撤难点：身体的协调配合自主学习、讲解示范、观看视频、游戏竞赛3脚内传接球及集体战术重点：技术动作、对球的控制、支配球的能力难点：身体的协调配合用标志物固定练习路线、小组展示、相互评价教材、学情分析学情分析本次课的授课对象为高一足球选修班学生，共40人名学生。他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。本次课采用讲解、示范、启发等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标知识目标使学生能够基本了解足球脚内侧踢球及“二过一”战术的技术动作。技能目标使80%学生基本掌握足球脚内侧踢球及“二过一”战术的要领和要求。情感目标过本次课，可以增加学生对足球的兴趣，增强学生之间的交流合作能力。教学重、难点教学重点教学难点支撑脚的选位、踢球脚的摆动及触球部位、踢球的力度。支撑、发力的协调配合。场地器材1标志盘24个2足球20个3音响1个4体操垫4块5自学小卡片16副教学过程设计开始部分准备部分基本部分结束部分2分钟6分钟28分钟4分钟开始部分（2分钟）1.集合、整队、检查人数。2.师生相互问好3.检查服装，安排见习生。4.宣布教学内容和目标。基础部分（28分钟）自主学习与分组讨论讲解示范集体练习“二过一”传球射门素质练习3分钟10分钟5分钟5分钟5分钟准备部分（6分钟）1.热身跑：围绕标志盘组成的图形慢跑两圈。2.行进间热身操：扩胸运动体转运动振臂运动外摆腿运动内摆腿运动交叉腿运动侧身跑运动活动手腕脚踝目的：集中学生注意力，充分活动各关节，预防运动损伤。自主学习与分组讨论教师：发放学习卡片，组织学生自主学习与讨论，巡回指导与帮助，学生自学成果展示。学生：明确老师提出的要求，积极参与学习与讨论，勇于展示自己。组织形式：分成四大组在不同区域相互讨论和学习。目的：培养学生自主学习和团结合作能力，激发学生的兴趣。讲解示范教师：讲解示范脚内侧踢球动作要领。直线助跑，最后一步助跑步幅稍大，支撑脚踏在球侧方15厘米左右，脚尖指向出球的方向，支撑脚膝关节微屈。当支撑脚着地时，踢球脚以髋关节为轴，大腿稍外展，脚尖稍翘起，踝关节固定，脚底与地面平行，大腿带动小腿，由后向前摆动，当膝关节摆动至球的正上方时弹小腿，用脚的内侧踢球的中后部分。触球后有一个随前动作。学生：积极思考，认真观看老师示范，听老师讲解。组织形式：以老师为中心，左右各两排，靠近老师的两排蹲下。目的：观看老师讲解示范和之前学生自主学习相对比，更有利于学生掌握所学内容。集体练习踢固定球练习相隔5米互传相隔3米互传4分钟2分钟4分钟教师：组织学生练习，巡回指导与帮助，纠正错误动作。学生：认真练习，互相学习与纠错，同伴之间配合默契。组织形式：两人一组集中练习。目的：由易到难，逐渐增加学习难度，使学生进一步掌握动作要领。”二过一“传球射门教师：讲解示范，一人运球前进，然后用脚内侧传球给标志盘后面的球员，并快速往前跑，接着标志盘后的球员再用脚内侧踢球回传，接到回传球之后用脚内侧打小球门。组织学生练习。学生：认真听讲解示范，积极参加练习，相互合作配合默契。组织练习:分成四小组，集中练习。目的：脚内侧踢球技术的提高与运用。素质练习俯卧撑加速跑后退跑交叉跑侧身跑教师：讲解示范，在体操垫子上做五个俯卧撑（女生采用跪姿），然后加速跑、后退跑、交叉跑、侧身跑，组织学生比赛，输的队伍做10个深蹲练习。学生：认真听老师讲解规则，积极参与。组织形式：分成四小组集中练习。目的：提高学生速度、力量、灵敏等身体素质。结束部分（4分钟）放松练习放松练习（2分钟）：组织形式：四列横队集体听音乐，跟随教师做静力性拉伸放松练习.小结教师：引导学生大胆评价，教师总评并提出努力方向。布置作业，与学生再见，安排学生回收器械。学生:大胆评价，说出心中感受，与老师再见，回收器材。运动负荷预计平均心率：140——150次/分钟练习密度46%左右强度指数1.8心率（次/分钟）时间（分钟）教学特色教师启发指导，发展学生的自主练习，充分发挥学生的主体作用，以合作探究为主线，培养学生学习能力,让学生体验到学会脚内侧踢球带来的成功和喜悦。谢谢大家希望各位评委老师给予批评和指导
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