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三年级数学下册 教材梳理 专项部分五 认识分数 北师大版

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三年级数学下册 教材梳理 专项部分五 认识分数 北师大版PAGE五认识分数分数的意义和认、读、写简单的分数1、分数的初步认识:(1)几分之一:把一个物体或图形,平均分成几份,每份就是它的几分之一。(2)几分之几:有几个几分之一,就是几分之几。2、认识分数各部分的名称:如:1……分子(表示取了其中的几份)—……分数线(表示平均分)2……分母(表示平均分成了几份)3、掌握分数的读写法:读时,先读分母,再读分子;写时,先写分数线,再写分母,最后写分子。如:读作“三分之二”。比较简单分数的大小分母相同的分数,分子大的分数就大。如:相比,。2、分子相同的分数,分...

三年级数学下册 教材梳理 专项部分五 认识分数 北师大版
PAGE五认识分数分数的意义和认、读、写简单的分数1、分数的初步认识:(1)几分之一:把一个物体或图形,平均分成几份,每份就是它的几分之一。(2)几分之几:有几个几分之一,就是几分之几。2、认识分数各部分的名称:如:1……分子( 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示取了其中的几份)—……分数线(表示平均分)2……分母(表示平均分成了几份)3、掌握分数的读写法:读时,先读分母,再读分子;写时,先写分数线,再写分母,最后写分子。如:读作“三分之二”。比较简单分数的大小分母相同的分数,分子大的分数就大。如:相比,。2、分子相同的分数,分母小的分数反而大。如:相比,。同分母分数(分母小于10)的加减运算1、结合情境,逐步理解同分母分数(分母小于10)加减法的算理,探索计算方法:同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。2、会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算。解决相关的简单实际问题会解决一些简单的实际问题,培养学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 解决问题的能力。如:它们一共吃了这个西瓜的几分之几?
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分类:小学数学
上传时间:2022-01-21
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