课题2氧气一、学习目标：认识氧气的主要物理性质。掌握氧气的查验方法，知道碳、硫、铁在氧气中焚烧的实验现象，能够写出这些反响的文字
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达式；知道氧气拥有氧化性。掌握化合反响的特点并能利用该特点对反响的种类进行正确地判断。知道氧化反响有强烈和迟缓之分，并能举出相应的反响实例。【课前预习】依靠自己平时的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只假如与氧气有关的内容都能够）在大家罗列了有关氧气的好多内容后，我们可否将这些内容进行归类呢？情境导入】二、自主探究：知识点1：氧气的性质1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)【议论沟通】①请察看并描绘其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性怎样？【概括填空】氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化2、氧气的化学性质：【实验探究】察看老师演示实验[2-2]，察看记录实验现象并剖析。实验步骤实验现象现象剖析及结论把带火星的木条伸入盛氧气：有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）空气：小贴士：此方法往常用于氧气区别于其余气体的鉴识。【实验探究】察看老师演示实验[2-3]及[2-4]，察看记录实验现象并达成下表：实验现象反响前的反响后生实验名称氧气中物质反响的文字表达式空气中成的物质硫的焚烧木炭的焚烧铁的焚烧【沟通议论】物质的焚烧与氧气有亲密的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中焚烧的不同？①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？②集气瓶底为什么要先放少量水？③铁丝在空气中加热不能焚烧,而在氧气里焚烧，这说了然什么？经过以上实验我们能发现这三个反响有什么共同特点？知识点2：化合反响、氧化反响、迟缓氧化1、化合反响：或物质生成型之一）【议论沟通】1.请写出蜡烛焚烧的文字表达式新物质的反响。（化学基本反响类。此反响是否为化合反响？为什么？化合反响的反响物必须是两种物质吗？2、氧化反响:物质和_______发生的反响。（不是化学基本反响种类之一，是特点反响。）【注意事项】在氧化反响观点中，氧指氧元素，包括氧气，也包括化合物中的氧元素，不能将观点中的氧改为氧气，会缩小氧化反响的范围。有氧气参加的反响一定属于氧化反响。3.氧气在氧化反响提供氧，拥有氧化性，是一种常有的氧化剂。【议论沟通】氧化反响和化合反响有什么联系和区别？下列反响哪些是化合反响，哪些是氧化反响，哪些既是化合反响，又是氧化反响？（1）碳+氧气二氧化碳（2）铁+氧气四氧化三铁（3）石蜡＋氧气二氧化碳＋水（4）氧化钙＋水→氢氧化钙氧化反响一定是化合反响吗？化合反响一定是氧化反响吗？在什么情况下氧化反响一定是化合反响，化合反响也一定是氧化反响呢？【小结】化合反响与氧化反响有氧气参加反响，生成物只有一种物质。在这种情况下的氧化反响一定是化合反响，在这种情况下的化合反响也一定是氧化反响。项目化合反响氧化反响观点特点举例相互联系3、迟缓氧化【议论沟通】人呼出的氧气比吸入的氧气少，说明氧气参加了我们身体的新陈代谢，属于氧化反响，食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都有氧气参加，也属于氧化反响，它们与碳、硫、磷、铁在氧气中的反响有什么不同？【小结】1.迟缓氧化：有些氧化反响进行得很慢，虽也有_______过程，但很不容易觉察，这种氧化反响叫“迟缓氧化”。2.焚烧与迟缓氧化有什么联系和区别？3.氧化反响：⑴_______，如；⑵_______________，如【讲堂小结】经过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】。三、自我测评【讲堂练习】P36.1～61.氧气是一种化学性质比较开朗的气体，对氧气化学性质描绘正确的选项是（）A．它跟其他物质的反响都属于氧化反响B．它跟其他物质的反响都属于迟缓氧化C．它跟其他物质的反响都有发光.放热现象D．它跟其他物质的反响都有火焰产生2.在一定条件下下列反响都能发生，其中既属于化合反响有属于氧化反响的是A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气→氧化镁D.氢气+氮气→氨气()下列反响哪些是化合反响，哪些是氧化反响，哪些既是化合反响，又是氧化反响？（1）、硫+氧气二氧化硫（2）、铝+氧气氧化铝（3）、甲烷＋氧气二氧化碳＋水（4）氧化钙＋水→氢氧化钙（5）、磷+氧气五氧化二磷（6）氢气＋氧气水化合反响_______；氧化反响__________；既是化合反响，又是氧化反响__________。如图是铁丝在氧气中焚烧的实验，回答下列问题：1）铁丝在氧气中焚烧的现象是______________2）实验开始时先点燃火柴的目的是___________3）若将氧气换成空气，则该反响__________进行(填“能”或“不能”).4）该实验能够得出的结论是：①可燃物在氧气中焚烧往常比在空气中__________；②在空气中____（填“易”或“不易”）焚烧的物质，在氧气中却____焚烧。在下列变化中：A..木炭在氧气中焚烧，B.红磷在氧气中焚烧，C.铁丝在氧气中焚烧，D.镁带在氧气中焚烧，E蜡烛在氧气中焚烧F.加热水。1）有火焰产生的是____________；（2）有水雾产生的是_____________；3）有白烟产生的是_____________；（4）有白光产生的是______________；5）属于氧化反响的____________；【
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直通车】6.下列对于焚烧现象的描绘中正确的选项是A．木炭在空气中焚烧后，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中焚烧，产生大量白烟C．镁条在空气中焚烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中焚烧，产生蓝紫色火焰7.生活中常有的下列变化没有氧气参加的是A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐化D．金属器皿锈蚀下列对于氧气的说法中，错误的选项是A．氧气用于炼钢，目的是除掉生铁中多余的碳和其他杂质．氧气能够支持焚烧，说明氧气拥有可燃性．氧气能够供给呼吸，是因为和体内物质反响而释放能量，维持生命活动．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少9.小明同学在中考实验专项复习时发现一些焚烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答：硫在氧气中焚烧和红磷焚烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各是什么？你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水？【拓展延长】有三瓶无色.无味的气体，一瓶是氮气，一瓶是空气，一瓶是氧气，怎样鉴识它们？现有一集气瓶，想要测量该集气瓶最多能收集气体的体积，请你写出最简易的测量方法。【作业布置】
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