课题2燃料和热量

课题2燃料和热量课题2燃料和热量教学目标知识与技能：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，合理开采和节约使用化石燃料的重要性。⑵知道石油炼制出的几种主要产品及用途。⑶了解化学反应中的能量变化，理解燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：⑴使用思考、讨论的方法来获取信息。⑵使用实验的方法来得出结论。情感态度与价值观：通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生理解到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。教学重点1、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的...

课题 2燃料和热量教学目标知识与技能：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，合理开采和节约使用化石燃料的重要性。⑵知道石油炼制出的几种主要产品及用途。⑶了解化学反应中的能量变化，理解燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：⑴使用思考、讨论的方法来获取信息。⑵使用实验的方法来得出结论。情感态度与价值观：通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生理解到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。教学重点1、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。2、化学反应中的能量变化。教学难点燃料充分燃烧的条件和意义及化学反应中的能量变化。教学方法演示与讲解相结合教具准备课件，电脑投影仪，镁条，盐酸，试管，胶头滴管，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。教学过程教学过程教学内容师生活动设计意图引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，在日常生活中，很多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草到煤、石油和天然气，发展至今，出现了许很多多的新型燃料。这节课我们来学习燃料和热量。以问题增强学生在学习中对实际的联系。煤和石油师：介绍化石燃料，并投影煤、石油以及天然气的形成过程，通过设问，引导学生了解化石燃料是不可再生能源。生：观察并思考。师：要想进一步对煤和石油的了解，请同学们阅读课本132-133页，要求学生阅读时将自己认为重要的地方做好标志。生：阅读课文。师：提出关于煤和石油的相关问题。生：思考并回答问题。师：要求学生思考（1）、如何煤、石油实行综合利用，以及利用过程属于什么变化？（2）、使用煤气或罐装石油气在安全上应注意哪些问题？（3）、石油能够直接做燃料吗？生：思考或讨论后回答问题。师：投影煤和石油综合利用的图片，让学生了解化石燃料的使用非常广泛。让学生了解化石燃料的不可再生性，理解合理开采和节约使用化石燃料的重要性。提升学生阅读兴趣和水平。天然气师：展示甲烷气体，让学生观察并归纳甲烷的物理性质。生；观察并思考。师：投影甲烷燃烧实验视频。生：观看视频并思考甲烷颜色、状态以及是否溶于水。在实验结束后烧杯上出现了什么现象？迅速把烧杯到转过来，向烧杯中注入澄清石灰水后，振荡，又出现什么现象？在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成功的关键吗？为什么？在实验开始时，点燃前为什么要先检验甲烷的纯度？这个实验说明甲烷燃烧后的生成物是什么？说明甲烷中含有哪些元素？生：通过观看后总结：1、甲烷是无色、无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。2、甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，能够看到烧杯内壁上有水珠。行烧杯内倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。放出大里的热。3、这个现象说明甲烷燃烧时有二氧化碳和水生成，也就说明甲烷的成分里一定有碳元素和氢元素。4、点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都可能发生爆炸，所以要先验纯。5、冷而干燥是这个实验成功的关键。冷有利于水蒸气的凝集，干燥能够判断是否有水生成。师：对该问题实行延伸：我们收集甲烷时可采取什么方法？以视频观看激发学生学习的兴趣，用启发性问题促动学生认真观察，增强学习中学生之间的交流。知识拓展师：投影化石燃料的用途的图片。设问：化石燃料的用途这么广泛，那么化石燃烧是不是取之不尽的呢？你想不想知道各种化石燃料还能够开采多长时间呢？师：投影各种化石燃料的储量及年产量。生：计算各种化石燃料的开采年限。师：引导学生要合理使用化石燃料并积极开发出新的能源。师：投影在我国农村，利用沼气可解决生活燃料问题的图片。让学生了解新燃料的开发和利用。师：设问：怎样才能使燃料充分燃烧，以节约化石燃料？生：讨论或思考后实行回答。让学生亲自计算，加深对化石燃料不可再生的理解，同时意识到开发和寻找新的能源的重要性实验探究，讨论交流化学变化中的能量变化师：化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？下面我们来做实验。师：强调实验过程中要注意安全。生：实行实验探究：在一支试管中加入几段镁条，再加入5ml盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。师：巡视观察学生实验过程中是否有错误。师生交流实验现象及结论。师：演示氢氧化钡与氯化铵反应实验。师生交流、总结：化学反应在生成新物质同时，伴随能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，类似于可燃物燃烧一一镁与盐酸的反应我们称为放热反应；像碳和二氧化碳、氢氧化钡和氯化铵的反应称为吸热反应。师：投影利用化学反应产生热量的利用图片，加深对化学反应中能量变化的了解。让学生亲自实验，去体验化学反应中能量的变化。练习巩固师：投影学生作业，使学生巩固本课题内容。课题2燃料和热量一、化石燃料1、煤2、石油3、天然气一一CH4+2Q点燃CO+2H2O「吸热二、化学反应中的能量变化[放热

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