九年级数学期中试卷
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
一、 试题特点：本套试题共三道大题，25道小题，分为选择、填空、解答，包含的内容主要是九年级前三章的内容，题量适中，难度一般。二、 答卷情况；项目班级总分平均分优秀优秀率及格及格率低分率难度九年级 33000 50110%15025%20%0.37三、试卷分析1、以课本为载体，转变知识的考查方法。 试卷中有许多试题都是直接从教材中选编或改编而成。例如：填空题和选择题，以及计算题中的部分试题。我认为这样命题给教师在平时教学过程指明了方向，同时也给那些认为课本无用论者严重的打击。也有利于引导教师深入钻研教材，挖掘课本知识的内在联系。另外也告诉老师们在复习时应以课本为主。2、重视双基的考查，强调数学思想方法的应用。我认为本试卷对课本基本知识、基本技能都进行了直接考查和应用，而没有出现繁杂的内容和知识的叠加，使教师认识到题海战不能使学生取得高分，更不能使学生全面发展。而我们感觉到要使学生取得高分，使学生全面发展，应注重数学思想方法渗透。这张试卷用不同形式的试题对学生的数学思想方法的考查，考查的数学思想方法有：数形结合、分类思想、分析与综合。3、以新课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
为依据，注重学生能力的考查我认为《数学新课程标准》是教师平时教学和中考总复习工作的依据，2012年中考说明为依据，月考试卷中的试题基本以中考要求为标准，例如解答题中的画图题，虽然题目简单，但得分率很高，难度不大，所以教师一定要让学生掌握画图的基本步骤何方法，不能在此处失分。从另一个角度来看，本题也是考查学生的思维能力，同时也可以说明学生对所学的知识能不能活学活用，应该说是一道好题。目的也许在于让教师认识到试题的形式是不定性，而解题的知识是永恒性，也许更注重引导教师在平时教学中不要为教知识而教知识，不要处于一种模式化的教学，应教会学生解题的方法和思想，这样才能使学生掌握数学的精髓，才能真正的提高学生的能力。 4、对教学的启示 1）计算简单不繁琐，但思维能力要求高。2）题型基本保持不变，其中阅读理解、实际应用、归纳探索题仍是重头戏。会直接考课本的原题，但同时也会对原题加以改编。 3）加强对课本知识的应用，提高对学生思维能力的考查。四、 考试时存在的问题；1、学生态度不端正，卷子上乱涂乱抹，提早交卷。2、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清，简单的问题失分较多。3、解题思路不清，好多题方法不正确。4、对个别题的结果处理不当。5、笔下失误较多，缺乏检查。五、 补救
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
；1、切实拟定详细可行的授课复习计划，2、同课时相比较，减小差距，共同进步。3、多学习、多交流，捕捉信息。4、管好学生，稳定是前提，捉好纪律，促进自觉性
浙公网安备 33021202002483