第一节：种子的萌发【教学目标】：通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。尝试用抽样检测的
方法
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测定种子的发芽率。通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。【重点和难点】：种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的
分析
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。抽样检测时正确的取样方法。【教学方法】：实验法【教学过程】：学习内容学生活动教师活动描述课前培养的菜豆种子萌发成引导学生进行描述，一、种子萌发的环境条件问题的提出幼苗的过程，4人小组合作，结互相交流，在此基础合生活经验，提出探究的问题：上提出问题并确定问在哪种环境条件下种子才能萌题。发？作出假设4人小组合作，阅读并参照课本指导看书，鼓励学生上提供的资料，结合生活经验，作出假设，设疑：哪作出假设：种子的萌发可能需要些是种子萌发的必要适宜的温度、一定的水分和充足条件呢？引导学生对的空气（有的组还提出阳光、土多种假设进行分析、壤、肥料等），并思考如何检验排除某些因素（如肥假设。料等。）参照课本的实验
方案
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，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，巡视指导导，参与小制定计划做好实验分工，确定组长，讨论组讨论，鼓励学生设内容记录员，实验主操作人，观计出简便易行的方察记录员。然后小组之间进行交案。流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。以实验小组为单位，课下实验探提出注意事项，督促、实验探究究，定时观察，认真记录种子萌检查，随时抽查，适发的情况。时给予评价，得出结论：各小组代表描述种子萌发实验的环境条件：逅宜的现象和结果。指导学生学会科学的温度、一定的水分、观察，并进行描述。充足的空气。表达和交流：交流探究的过程，各小组交流探究的过程，并进行对有创意的给予肯分析、讨论、反思，撰写探究的定，不成功的帮助分分析结果。报告。析原因，鼓励重做。本探究实验成功的关键进一步领会“控制变量”和设置引导学生思考讨论：“对照实验”的意义，树立严谨求设置对照组实验条件实的科学态度的重要性。二、种子萌发的自根据课本的要求，自主性学习抽指导看书，强调正确身条件：样检测的方法，课上实验操作，取样的方法，分发实探究：测定种子课下观察记录。验装置。的发芽率探究的结果：交流测定种子发芽率的实验步强调发芽率的计算方骤、现象及计算出种子的发芽率。法。种子萌发自身条件的分析：结合测定种子发芽率的实验结果指导学生温故而知及种子的结构，联系生活实际，新，用科学的方法，完整的、活的胚储组间交流，分析出种子萌发的内分析推理得出科学的藏丰富的营养，渡在条件。结论。过休眠期三、种子的萌发过结合实验观察，自学看书，小组
课件
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展示，提出观察程：之间交流，描述萌发的过程，互的提纲，引导学生进胚根→根相补充。行环环相扣的观察和胚轴→一连接根和探究。茎的那段胚芽→茎和叶
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