让
初中
初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准
思想品德课焕发生命的活力七
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
思想品德新课标以生活化、人性化为新的教育理念，主要强调学生的心灵体验，关注学生的成长需要和自我价值。新的课程改革中指出：课堂教学是教师教育智慧充分展现的场所。如果我们的课堂教学死气沉沉，了无生机，就很难唤起学生的学习热情和积极性，那么什么样的课堂才有活力，才充满智慧和情趣，才能让学生真正成为学习的主人呢？作为一名新课改的实践者，我努力在教学实践中不断去探索发现，在此谈谈自己的点滴体会。一、课堂教学要注重知识的趣味性相声小品之所以会深受观众们的喜欢，是因为它能在健康的笑声中使人们受到教益，这一点值得我们老师借鉴。天真活泼是初一学生的心理特点之一，而兴趣又是推动学生去寻找知识的精神力量。在课堂中紧密结合教学内容，展示一副幽默风趣的漫画，讲述一则意味深长的典故，播放一首优美动听的歌曲，让课堂丰富多彩，可以激发学生的好奇心、想象力、独立思考能力，使学生觉得教师的讲课“有味”，学习的内容“有趣”，这样使受教育者在快乐中感受知识，才会对思想品德课从爱学到乐学最后学好。例如，在《丰富多彩的情绪》一课中，在讲到我们每个人对一件事情的看法不同，会产生不同的情绪时，我给学生讲述了一则孕育着疑难问题而又引人入胜的故事：古代有个国王，有天晚上他做了一个很奇怪的梦。他梦见“山倒了，水枯了，花也谢了”，于是他很着急，因为他不知道这个梦是好是坏，暗示他什么。第二天一大早，国王就到处找人给他解梦，于是他找到了一个巫婆，巫婆就帮助国王解梦了，说完国王心情非常糟糕，吃不好，睡不香。于是他垂头丧气地回到了寝宫，王妃看到了，关心地问国王发生了什么事情，国王把梦又给王妃讲了一遍，王妃也帮国王解梦，听完，国王顿时高兴起来。在讲故事的过程中我发现全班鸦雀无声，看见学生们一个个目光炯炯有神，出神入化地听着我的故事，故事情节紧扣学生的心弦，就象无形的磁铁时时吸引着学生的注意力，目光中喷发出对学习的冲动。这时我向学生提出了问题：①巫婆跟国王说了什么，让国王心情不好?(山倒了指江山要颠覆了；水枯了指民众离心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花谢了指好景不长了)②王妃又是怎么跟国王说的，让国王心情如此高兴?(山倒了指从此天下太平；水枯指真龙现身，国王，你是真龙天子；花谢了，花谢见果子)，学生顿时展开丰富的想像力，积极的讨论，气氛热烈。我看到每个同学都在思考，都在动脑，积极的寻求着答案，这样的情景让我感动。我想课堂教学是师生的互动，如果知识枯燥无味，就会“孤掌难鸣”，而在课堂教学中增加些趣味性，可以活跃课堂气氛，可以调节课堂节奏，还可以最大限度地提高思想品德课的效率。二、课堂教学要注重问题设计的“梯度性”由于每个学生的智能有所差异，他们的理解方法和学习能力就有所不同，思想品德课要让每个学生都获得成就感，在问题的设计上要讲究梯度，有效地针对每个学生，使每个学生在课堂教学中都有所收获。根据思维“最近发展区”原理，问题的难易程度要科学适度，没有难度或难度太大的问题，都会使学生失去思考和探究的动力。所以，在课堂中不妨问问一些记忆型的问题，让那些基础差的学生也能大胆举手回答，让他们也能获得成就感；不妨问问一些理解型的问题，让中等水平的学生独立思考，尝到解决问题的乐趣；不妨问问一些有创造性的问题，让学习好的学生能有更多施展的空间。有梯度的提问才能使所有的学生有所思、有所为、有所得，同时也照顾了全体学生。如果问题缺乏足够的针对性，对学生的提问如果不看对象、不分层次，就很难达到提问的效果，还可能挫伤学生回答问题的积极性和创造性。例如在上《人的生命的独特性》一课，根据不同层次学生的知识水平我设计了这样的一组问题①请大家用上准备好的印泥，在白纸上印下自己的指纹，认真仔细观察你的指纹和你同桌的指纹，得出什么结论?（每个人的指纹是不一样的，人的生命具有独特性）②人类与其它生命体相比，具有哪些独特之处？（人类懂得思考、劳动、发明、创造）③既然人类如此聪明，请大家按照“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天”的模式，编写反映人类的智慧的诗句。④不同的人，不同的个性，不同的品质，就会有不同的人生之路，你今后与众不同的成长道路是怎样的？设计的问题难度逐步加深，层层递进，这也符合“因材施教”原则，同时可以较好地训练学生思维的深度，也让每个学生有发言的机会。三、课堂教学要注重知识的实用性随着教育教学改革的不断深入，教师们已认识到课堂教学不仅只传授给学生知识，重要的是让学生能运用所学的知识解决一些实际问题。知识本身不会产生力量，还要会好好运用，才能产生力量。因此，只把知识装在脑袋里是不够的，而是要将学到的知识灵活、创造性地运用到现实生活中，才能体现价值。学以致用、用以促学、学用相长，学生在这个“学-用-学”的过程中，不仅切实体验到身边有思想政治，可以用思想政治的有关知识来解决生活中的实际问题，从而也对思想政治产生亲切感和兴趣，增强学生对思想政治知识的应用意识。例如《丰富多彩的情绪》一课中，在引导学生得出用“换个角度思考问题”的方法来调节情绪后，我设计了一个“学以致用”的环节，把这节课所学到的知识应用到学生的生活中去，来解决学生的实际问题。我的活动设计是：请同学把最近让自己心情不好的事情写在心情小卡片上，贴在黑板心形的图形中，然后由其他同学用“换个角度思考问题”的方法来帮助这个同学解决烦恼。学生写出的让自己心情不好的问题有人际关系方面的（老师误解我了，父母老在我的面前表扬别的孩子），有学习方面的（考试成绩不理想），有其他方面的（零花钱比较少）等，全班同学能做到活学活用，献计献策，同时也感受到了思想品德课存在的意义，解决了问题，享受到了学习的快乐。四、课堂教学要注重反馈小结人做事不可虎头蛇尾，课堂教学也一样。学习心理学告诉我们，课堂教学接近尾声时，学生学习的兴趣就慢慢开始减退，有的学生甚至开始分散注意力。因此，能不能利用好一堂课的最后几分钟，再次扬起学生思维的风帆，将直接影响到课堂教学的质量。课堂小结是一次很重要的记忆，虽然小结占用的时间少，但作用却很大。通过精心设计的课堂小结能让思想品德课锦上添花，回味无穷。课堂小结的形式可以多种多样：可以是发人深省的，课虽断而思不断，使学生回味无穷；可以是带有悬念的，使学生因疑生趣，以疑获知；可以是学生合作探究的，充分发挥他们的潜能，发展个性，总之学无定法，择善而从。例如，在《让生命之花绽放》一课中，在课堂的小结时我播放了2007感动中国十大人物之一的黄舸的录像：一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢，父子俩已经走过了82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。学生感受着感动，也感受着生命的价值和意义。看完录像不用老师的只言片语，此时无声胜有声，学生已经有了心灵的触动，达到了将生命教育和知识教育相结合的效果。得来真知由实践，我愿每一位老师，每一个学生，都能享受到思想品德课带给我们的多姿多彩的精神生活，让初中思想品德课焕发生命的光彩和活力。
浙公网安备 33021202002483