《爬升玩具》教学
设计
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教材分析：《爬升玩具》一课是“设计•应用”领域的课程，主要是引导学生通过动手设计、制作爬升玩具的方法。针对三年级儿童特点和制作能力，学会用硬纸筒、塑料瓶、彩色纸等废旧物品创作爬升玩具，恰当地使用彩色纸进行造型的设计和色彩的搭配，并利用挂起来的绳子进行游戏，使玩具升起来。发挥想像力，提高动手制作能力，并充分体验游戏的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。二、教学目标：1、了解爬升玩具的制作方法,发展学生的创新意识和创造能力。2、分组感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行爬升玩具的设计和创作。提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。3、通过学生动手制作的环节，从中感受爬升玩具的设计、制作、创作的乐趣，达到提高审美能力，激发美化生活的愿望。三、教学重点和难点：1、教学重点：学习爬升玩具的制作。2、教学难点：制作精美、新颖的爬升玩具。四、教学过程：（一）新课导入1、谈话导入：教师语言：你们都玩过什么可以飞起来的玩具?2、板
书
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课题：教师语言：那你们玩过爬升玩具么？今天我们就来学习设计一件爬升玩具。（教师板书课题：《14.爬升玩具》）（二）讲授新知1、介绍爬升玩具教师语言：爬升玩具是一种模仿小动物向上爬行或者是飞行的动作的玩具。是体现劳动人民对生活和自然的一种向往，也体现了人类对飞行的渴望，是智慧的结晶。虽然很简单、小巧，但让生活充满了童趣。观察爬升玩具的结构教师语言：同学们观察一下，爬升玩具有几部分组成？
要求
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：根据各组的实物进行仔细观察与讨论。教师小结：主体部分和绳子。探究爬升玩具的制作方法教师语言：我们先来研究下主体部分主要用什么材料组合而成？你们从哪几个方面思考的？请各个小组汇报交流：（1）教师语言：各组选择什么材质作为哪种种类的主体部分？（鸟类、昆虫、爬行动物、飞机等）教师出示图片或者实物：硬纸筒、纸杯、牙膏盒等。各组选择，并说一说材质可以当做主体的主要什么部位。（2）教师语言：确定了种类和主体，我们可以用其它废旧材料怎样装饰出美丽的爬升玩具？教师示范：对称图形的裁剪方法及多折裁剪出相同图案的方法。4、教师展示制作步骤：（1）选择主体部分的种类及材料；（2）选择材料拼插或者粘贴组合主体部分；（3）用彩色纸或者其它废旧材料装饰主体部分（也可以用绘画的方法来装饰）。艺术实践过渡语：同学们，是不是特想自己设计制作一个爬升玩具啊？那我们就一起来比赛下，看看谁的爬升玩具最漂亮！教师辅导，学生创作。课堂小结1、展示评价：教师语言：完成的可去玩一玩，两个同学比比看谁的玩具爬得快和稳，谁的结实好玩。（1）教师语言：两人一组，我们赛一赛，看看谁爬的快！（2）评选出最佳设计奖和最快爬升奖。
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