古诗常用修辞手法一览表

古诗常用术语一览表修辞手法修辞手法说明示例赏析定义：用一种事物或情景例如：④诗歌巧妙地以“螺”来比作另一种事物或情景。可①柔情似水，佳期如作比，将皓月银辉下分为明喻、暗喻、借喻。梦。作用：有突出事物特征，的山比作银盘里的青1比喻把抽象的事物形象化的作用。②谁言寸草心，报得三螺，色调淡雅，山水（或“突出生动的意象，强春晖。浑然一体。化特定意境的渲染”。可用的③问君能有几术语：化平淡为神奇；化深奥多愁，恰似一江春水向为浅显；化抽象为具体；化冗东流。长为简洁；使诗歌描绘的意象更加生动形象。）④刘禹锡的《望洞庭》遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。定义：借用相关的事物来例如：①诗中用“绿”和“红”代替所要表达的事物。可用部①李清照的《如两种颜色分别代替叶分代表整体，具体代替抽象，梦令》：“知否，知否应用特征代替本身。古典诗歌是绿肥红瘦。”和花，写叶的茂盛和中可用籍贯、官职、做官地等花的凋零。来称人。②白居易《琵琶行》：作用：借代的运用使语言“终岁不闻丝竹声”，一③诗中的“衣冠”代简练、含蓄。（有时使语言得—诗中以“丝竹”代音指晋代士族，即名门体、形象、别致。）乐。2、借代“门前冷落鞍马稀”，望族。因为他们以戴――诗中的鞍马代“客咼咼的帽子，穿宽大人”的衣服招摇过市而显③李白《登金陵凤凰台》："吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”④朱门酒肉臭，路有冻死骨。耀自己的身份。④其中“朱门”代指富豪之门，他们常常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。3、比拟定义：比拟分为拟人和拟物。把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。作用：促使读者产生联想，使描写的人、事、物表现的更形象、生动。（或者使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致，更隽永”。常用到的术语还有：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。）①林逋《山园小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”②韩愈《春雪》：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，4、对偶定义：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。对偶可分为正对、反对、串对（流水对）。作用：从形式看，语言简练，整齐对称；（节奏鲜明，音调铿锵，富有音乐美。）从内容看，意义集中、含蓄。杜甫《咏怀古迹五首（其三）》：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”才饮长沙水，又食武昌鱼。无边洛木肃肃下，不尽长江滚滚来。上句写昭君离开汉室，下句与死葬青豕不得归故土，对仗工整，写出了昭君的一生不幸遭遇。5、夸张定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。（或：使表达的感情更强烈，更鲜明，更形象，更能感染读者。）岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”③李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”一一以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。白发因愁而生，长达三千丈，该疋多么深重的愁思！以此夸张的手法写愁思，匪夷所思，真是夸张出奇句。兼用比喻和夸张，寓情于景，浑然天成，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又饶有新意。①连用四个属对工整6、排比定义：由二个或二个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，作用：用来加强语势，强调内容，加重感情。例如：①长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。（正宫〕《塞鸿秋・浔阳即景》周德清）②如《红楼梦》宝玉所咏曲：滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁……的排句，铺叙江天的景色，有如贴锦、刺绣一样，使江山秀色更加集中、更加动人。万里长江止息了它卷的惊涛，静静地向东流去。在月光的映照下，反向出银色的光泽，宛如平铺着一条白色的绸带。远处的青山肃穆地矗立在江边，苍茫的夜色把它映衬得更加翠绿。②【写女儿的相思愁怨，每句用“不”字，“滴不尽”、“开不完”、“睡不稳”、“忘不了”,排比而下，写出了绵绵不绝的愁思。】7、设问定义：先提出问题，接着自己把看法说出。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结例如：①周邦彦《横塘路》：“试问闲愁都几许一川烟草，满城风①以设问做结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可尾设问，深化主题，令人回味。絮，梅子黄时雨。”感的形象。定义：用疑问的形式表达女口：①《定风波》：――使用反问句式，确定的意思。“谁怕一蓑烟雨任平表达了诗人豁达的胸作用：用来加强语气，表生。”8、反冋达强烈感情。怀、抱负。9、反复包括通过音近造成双重①如刘禹锡《竹枝①一一“晴”与“情”语意的谐音双关，和别有弦外词》：杨柳青青江水平,冋音，以天气的晴雨之音的语义双关良种形式。诗闻郎岸上踏歌声。东边10、双关暗示恋人貌似无情中人的目的是为了表达出一种日出西边雨，道是无晴委婉含蓄的情感。却有晴。的有情。②如民歌：“蜘蛛天②一一“想晴（情）旱夜结网，想晴只在暗只在暗中丝（思）”的中丝。”头际意思是：想念情人不敢大胆说出来，只能暗暗相思。“互文”也叫“互文见义”，（3）秦时明月汉时关，（5）.秦时明月汉时关指诗文相邻的句子互相补充，万里长征人未还。（王昌（《岀塞》）结合起来表示一个完整的意龄《出塞》）思。（“秦时明月汉时关”的其中“秦”与“汉”意思是“秦汉时候的明互补见义，即明月仍互文见义常见诗句：月和关隘”）是秦汉时的明月，山（1）歧王宅里寻常见，崔九（4）烟笼寒水月笼沙，11、互文堂前几度闻。（杜甫《江南逢夜泊秦淮近酒家。（杜牧关仍是秦汉时的山李龟年》）（“见”与“闻”互《泊秦淮》）关，以此来映衬物是文见义）其中“烟”与“月”互人非。并非明月属秦（2）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）（“主人下马客在船”的意思是“主人客人一起下马，主人客人又一起上船”）补文见义。即“烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地”。并非“笼寒水”的只是“烟”而无“月”，也并非“笼沙”的只是月而无烟。关属汉。上述句互文只有这样理解才是其原意。互文除上述表现形式外，还有凡指互文。如：（6）.东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）12、重叠作用是增强语言的韵律感或是起强调作用。如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）有些叠音词能使诗歌更生动形象。如：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（李煜《浪淘沙》）无边洛木肃肃下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）13、对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。女口：陶者（梅尧臣）陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。典故是文化积累深厚的表现，宋人作诗讲究无一字无来历，无一句无出处。所以，了解一①古诗词中的用典有：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《咏怀五百字》）③还有运用历史故事，如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾14、用典些常用典故对鉴赏诗歌十分必要。点化前人语句，出自《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”。②引用神话传说，女口：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶行》）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》）都运用了杜宇的传说。生》）暗指汉文帝不能真正重用贾谊，慨叹自己的怀才不遇。再如：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）借用飞将军李广的典故（《史记・李将军传》：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军”）,批评了当时主将的无能。15、列锦全部用名词或名词性短语，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，仓U造意境，表达情感。女口：①“枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》）九组名词组合，但见一片肃疏景象。鸡声矛店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）六组名词，凸显春日清晨早行之景。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游《 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 愤》）六组名词：宏伟楼船，飞雪之夜，瓜洲古二十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞《满江红》）征战的艰苦与立功的宏愿，通过漫长的时间与辽远空间展现出来。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）“杨柳岸”“晓风”“残月”三组名词点出时间、地点，力口之富有感伤离别色彩的景物，诗人此时的渡；如铁骏马，瑟瑟秋风，大散关一一概括征战的辛苦，语言凝练，意境开阔。情绪就不言自名了