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【教案】实数与数轴的关系及其运算

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【教案】实数与数轴的关系及其运算【教案】实数与数轴的关系及其运算第PAGE页.2实数与数轴的关系及其运算教学目标:1、了解数轴上的点与实数一一对应,能用数轴上的点来表示无理数。重点、难点:重点:明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。难点:用数轴上的点来表示无理数。教学过程:一、探索用数轴上的点来表示无理数[来源:1ZXXK]ACB11、复习勾股定理。如图在Rt△ABC中AB=a,BC=b,AC=c,其中a、b、c满足什么条件。当a=1,b=1时,c的值是多少?2、出示投影〔1〕P45页图2—4,让学生探讨以下问题:〔A〕...

【教案】实数与数轴的关系及其运算
教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 】实数与数轴的关系及其运算第PAGE页.2实数与数轴的关系及其运算教学目标:1、了解数轴上的点与实数一一对应,能用数轴上的点来 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示无理数。重点、难点:重点:明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。难点:用数轴上的点来表示无理数。教学过程:一、探索用数轴上的点来表示无理数[来源:1ZXXK]ACB11、复习勾股定理。如图在Rt△ABC中AB=a,BC=b,AC=c,其中a、b、c满足什么条件。当a=1,b=1时,c的值是多少?2、出示投影〔1〕P45页图2—4,让学生探讨以下问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :〔A〕如图OA=OB,数轴上A点对应的数是多少?〔B〕如果将所有有理数都标到数轴上,那么数轴上被填满了吗?3、如下图,认真观察,探讨以下问题:012-1-2AB[来源:1]议一议:〔1〕如图,OA=OB,数轴上A点对应的数表示什么?它介于哪两个整数之间?〔2〕如果将所有有理数都标到数轴上,那么数轴被填满了吗?知识整理〔1〕每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数,即实数与数轴上的点是一一对应的;[来源:1]〔2〕在数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。意图:探讨用数轴上的点来表示实数,将数和图形联系在一起,让学生进一步领会数形结合的思想,利用数轴也可以直观地比拟两个实数的大小。效果:经过学生的探讨,认识到了数轴上点A表示的数是,它是一个无理数,这说明有理数不能将整个数轴填满。进而观察到点A在表示数1和2的点之间,因此“数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数大〞在实数范围内仍然适用。[来源:Z#xx#k.Com]二、随堂练习1、在数轴上作出对应的点。意图:通过以上练习,检测学生对实数相关知识的掌握情况。[来源:1ZXXK]效果:通过回忆的作法,学生相互讨论、交流,确定了作长、宽分别为2和1的长方形,其对角线为即为,从而能在数轴上作出相应的点。三、小结1、数轴上的点和实数一一对应。四、作业课本P40习题3板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计:略 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 :本节内容并不复杂,大局部同学都能很好的掌握。很大局部是借助新知识回忆旧内容。
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张ge
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