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第3课时锐角和钝角的认识

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第3课时锐角和钝角的认识课题第3课时《锐角和钝角的认识》导学案学习目标1.我能知道钝角和锐角的特征,能正确辨认钝角和锐角,能从生活中找出钝角和锐角。 2.这节课能培养我的观察、分析和实践能力。重难点能辨认锐角和钝角;能区分锐角、钝角和直角的特征。学习过程(一)旧知巩固1.下面图形中(     )是直角。①②③④⑤⑥你是怎么判断的,与同学说一说吧!(二)自主探究1.上面三个物体中都有角,面且角的大小不一样。用三角尺上的直角比一比,你发现了什么?2.用三角板的直角比一比,我发现数学课本封面上的角是()角。少先队队旗的一个角...

第3课时锐角和钝角的认识
课题第3课时《锐角和钝角的认识》导学案学习目标1.我能知道钝角和锐角的特征,能正确辨认钝角和锐角,能从生活中找出钝角和锐角。 2.这节课能培养我的观察、分析和实践能力。重难点能辨认锐角和钝角;能区分锐角、钝角和直角的特征。学习过程(一)旧知巩固1.下面图形中(     )是直角。①②③④⑤⑥你是怎么判断的,与同学说一说吧!(二)自主探究1.上面三个物体中都有角,面且角的大小不一样。用三角尺上的直角比一比,你发现了什么?2.用三角板的直角比一比,我发现数学课本封面上的角是()角。少先队队旗的一个角比直角小,比直角小的角叫()角。比直角大的角是()角,红领巾上的这个角就是()角。我会总结:比直角小的角叫();比直角大的角叫().3.做一做。找出红领中上的锐角和钝角。学习过程(三)达标测评1、找朋友,给角和名称连线。锐角直角钝角2.画一画:我是小巧手,西一个锐角,一个直角,一个钝角。3.做角:想办法分别摆出或折出一个直角、锐角和钝角.4.动一动:伸出你的两臂,用姿势 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示一个角吧!5.数一数。左图中有()个锐角,()个直角,()个钝角。(四)质疑评学1、质疑:你还有不懂的问题吗?如果有,请提出来,大家帮你解决。2、评学:(1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法?(2)你最佩服谁(或者哪个小组),为什么?
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